关于分数加减法的解方程练习题(500道) 谢谢!
（5）x-7/12=5/12 （6）3x-3/4=1/4 分数加减法 同分母分数相加减，分母不变，即分数单位不变，分子相加减，能约分的要约分。
分数的基本性质属于数学中的基本概念和基本运算范畴。
是六年级数学比和比例练习吗,要附加答案吗?我只有题目,请谅解...]比和比例两个数相除，又叫做这两个数的比，“：”是比号，比号前面的数叫做比的前项， 比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项所得的商叫做比值。比的后项不能为0。
分数的基本性质:分数:把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或几份,叫做分数。
分数的基本性质是指分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
分数的基本质是分数的分子和分母同乘或同除从一个不等于零的数,分数的大小不变。这里一定要强调不等于零的数才对。
分数的基本性质是什么意思?
要掌握分数的基本性质，首先需要对分数的定义、计算方法以及各种常见分数类型有一定的了解。然后，可以通过大量的练习来加深对于分数的认识，掌握分数的基本性质。例如，可以多做一些分数加、减、乘、除的练习题，逐步加深对于分数的理解和运算技巧，从而提高数学水平。
这种说法是对的。分数的基本性质是:分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。
分子和分母同时扩大(或缩小)相同的倍数,分数值不变。 小数的基本性质:小数末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
分数基本性质：分子与分母同时扩大后者缩小相同的倍数，分数值不变 小数的基本性质：在小数的末尾添上0后者去掉0。
五年级分数的基本性质如下：分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。约分:把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数。约分时，通常要约成最简分数。
分数是属于算数的范畴,几何是研究物体的特性范畴。 分数是属于算数的范畴,几何是研究物体的特性范畴。
2010—2011学年度小学数学五年级下册第六单元练习题答案
选择题：请把正确答案的序号填在括号里（每小题2分，共12分）和分数 相等的分数是（ ）。A、 B、 C、 D、 和 的最小公分母是（ ）。A、24 B、12 C、8 D、4 分母是9的最简真分数有（ ）个。
（2）百分数的意义和分数完全相同 （x ）（3）王叔叔今年纯收入相当于去年的110﹪，说明他家今年收入比去年高。 （对 ）（4）六（1）班男同学占全班人数的60﹪，那么女同学占全班人数的40﹪。 （对 ）养鸡场母鸡的只数占75﹪，公鸡的只数占25﹪。
分数的基本性质作业设计如下：作业设计 练习目标:通过练习，使学生进一步 能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。通过练习，能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。通过练习，体验数学与生活的密切联系，鼓励学生敢于发现问题，境养学生勇于解决问题的学习品质。
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。 比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
分数的意义和性质
分数的意义和性质：
分数的意义分数是一个整数a和一个正整数b的不等于整数的比。分数的性质是表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。
分数还有一个有趣的性质：一个分数不是有限小数，就是无限循环小数，像π等这样的无限不循环小数，是不可能用分数代替的。
分数的另一个性质是：当分子与分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数值不会变化。因此，每一个分数都有无限个与其相等的分数。利用此性质，可进行约分与通分。
对分数进行次方运算结果不可能为整数，且如果运算前是最简的分数，则结果也会是最简。
分数的意义和性质 1.分数 2.十五分之一 十五分之七 3.8米长的绳子 8除以2（或乘以二分之一）等于4（米） 注意：在这里说的是每份几米，而不是说占全长的几分之几，所以第一个答案是错误的 416只兔子 十六分之四约分为四分之一 16除以4（或乘以二分之一）等于4（只） 意义：把单位1平均分成若干份表示其中的几份 性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）。分数的大小不变，这就叫做分数的基本性质
一：3、2、1、2、2 二：1 八分之三、五分之三、四分之三、七分之八、四分之九、二分之五 2 三十五分之四十二、
你够懒的，这都不做，多简单啊，加分！不然不给剩下的
分数的意义：把单位1平均分成几份，取其中的几份就是数学中有分子分母的分数的意义 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
一张饼的（ 1/2 ）等于3 张饼的（ 1/6 ） ，5千克的（ 1/10 ）等于1千克的（ 1/2 ）
60 12 15 200 3 3又七分之四 一分之十二 七又五分之三 一分之二 七分之五 五分之一 2.2 错 对 错 错 错 对 错 我这个答案应该对吧，你自己看看吧，觉得谁的对就取谁的，不过还是希望我的答案能够被采纳
十分之一 十一分之十 但实际上存在体积差 1 1∠2
1。小明快。 小明6小时走5*3=15km,小军6小时走7*2=14km 2。6厘米。 18,24,72的公约数是6 3。5/6，1/30，2/15。 30=5*6=1*30=2*15 4。21和28。 最大公约数=7，最小公倍数=84，84÷7=12=3*4,3*7=21,4*7=28 5。4/5。 6。90。 15和18的最小公倍数为90 7。33，52，105； 42，66，65； 30，77，78。 30=2*3*5,33=3*11,42=2*3*7,52=2*2*13,65=5*13,66=2*3*11,77=7*11, 78=2*3*13,105=3*5*7,比较特殊的因子有7,11,13，按此分类。 8。13。 其中戴眼镜的4名，不戴眼镜的9名。
分数的意义和性质 整理 分数的意就是把单位1平均分成几份，从其中取几份再比上分成的几份就是分数。 分数的基本性质就是分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 希望可以帮助你。
分数的意义和性质试题 10千克是油的 5分之2－10分之3＝10分之1 油共有 10÷10分之1＝100（千克） 用过两次后还剩 100×（1－5分之2）＝60（千克）
概括分数的意义和性质 分数的意义和性质 单元简析：本单元是学生系统学习分数的开始.内容包括：分数的意义、分数与除法的 关系,真分数与假分数,分数的基本性质,最大公因数与约分,最小公倍数与通分以及分数与小数的互化.学生在三年级上学期的学习中,已借助操作、直观,。
