“人的生命是有限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去
“人的生命是有限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
人的生命是有限的下一句是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。
人的生命之所以被赋予有限的期限，并非出于物质的限制，而是为了赋予其更深的意义。从物质层面来看，我们的身体由细胞、组织和器官构成，这些组成部分都有其自然的生命周期。随着时间的推移，这些结构会经历老化、衰竭，最终无法抵抗生命的自然法则——死亡。这就是为什么我们说人的生命在物质上是有限的。
下一句是：为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。这句话出自雷锋。雷锋语录有：自己活着，就是为了使别人活得更美好。不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。
为什么人的生命是有限的?
关于这个问题,谁也讲不出什么理论来。就是讲出来的,也不可令人信服。还是看一看现实规律吧。 地球上生命体的寿命 地球上的所有生命中,有无限的吗?
雷锋曾经说过：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这句话深刻表达了雷无私奉献的精神内涵。2. 雷锋的一生都在为人民服务，他的语录中提到：“自己活着，就是为没此缺了使别人活得更美好。”这充分体现了他的人生观和价值观。
人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。这是60年代题词“向雷学习”时很流行的一句活。摘自雷锋生前日记，意思就是用有限的生命倾注于对人民有利的事。
明确答案：人的生命是有限的。详细解释：1. 生命的有限性概述 人类的生命具有明确的起始和终结，这是自然规律的一部分。生命的有限性是我们必须接受的一个基本事实。2. 生理角度的解释 从生理学的角度来看，人的生命周期包括生长、成熟、衰老和死亡的过程。
“人的生命是无限的”这句话是列夫·托尔斯泰说的。可以使用在强调人生无限,鼓励人们积极面对生活,不断努力奋斗的场合。
人的生命是有限的,为人民服务是无线限的。我要把有限的生命,投入到无限
意思是：人的生命（年龄）是有限的，而为人民服务的精神是无限的。我要在有生之年，把为人民服务的精神发扬光大，帮助更多的人。
②知——知识。 全句话的意思是:人的生命是有限的，而知识是无穷的，以有限的生命去追求无穷的知识，就会搞得精疲力竭，既然如此，还去追求知识的人，就只能弄得疲困了。
意思是人的生命是有尽头的，总会有死去的一天。但是为人民服务所创造的价值是无限的，在有限的生命中奉献自己，专注于对人民有利的事，自己的生命价值就能随之提升。这句话是60年代题词“向雷学习”时很流行的一句活，摘自雷锋生前日记，反映了雷无私奉献的美德。
原文:吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。
有限的生命方能知道珍惜,我们要利用这有有限的生命,做无限多的事情。 生命的意义在于珍惜,在于不懈的努力,在于奋斗。
人的生命是有限的，而知识是无穷的。
人的生命是有限的，而知识是无穷的。
出自 《庄子·内篇·养生主第三》，原文“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”
人生是有限的，但知识是无限的（没有边界的），用有限的人生追求无限的知识，是必然失败的。庄子主张的是“至知/无知”，既知识不能简单地说“越多越好”或“越少越好”，而是要区别清楚。顺道知识越多越好，悖道知识越少越好。
所以，求知既是知识增加的过程，也是鉴别所得知识是否合道，并剔除悖道知识的过程。这里的“道”，可以理解成真理。
人的生命是有限的，而知识是无穷的，以有限的生命去追求无穷的知识，就会搞得精疲力竭，既然如此，还去追求知识的人，就只能弄得疲困了。
养生的人不做好事去追求名声，也不做坏事而触犯刑律，把顺着自然规律去做，做为处事的法则，就可以保护生命，保全天性，可以养护精神，享尽天伦。
吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。
出自《庄子·养生主》
扩展资料：
已而为知者。为知：自以为有知。
为知不能理解成学习知识，这与庄子上下文不连贯，庄子中从没提过有某某人追求无限的知识的事情。
逍遥游齐物论一直在讨论小知、大知的问题。为知理解为“自以为有知”就可以前后呼应，互相印证。
生命是有限的，知识是无限的，用有限的生命掌握无限的知识，是不可能成功的，
人不可能掌握无限的知识却自以为是大知者，自以为无所不知，就真的危险了。
自以为是大知者的危害：
危害 1
自己不懂却以为自己懂得，掌握了错误的知识误却以为掌握了正确的知识，并用来指导生活，就会产生危害。
从前都是母乳喂养的，人健康长大了。
后来有了奶粉，奶粉喂养和母乳喂养效果一样吗？未研究之前这是个未知问题，但是人们并没有想过，想当然的认为是一样的，于是很多人都用奶粉喂养了。但是研究表明母乳喂养更健康。这就是以不知为知，以小知为大知。小知不及大知，小年不及大年。（承逍遥游）
子曰：“知之为知之不知为不知”（知道就是知道，不知道就是不知道）
危害2
由于人的知识有限，推理能力有限，验证知识的能力有限，立场各有不同。
人常常用不全面或错误的知识、错误推理过程、不同的立场，推导出和他人不同的结论（物论不齐，承齐物论）。
人常常有过高的自信心或者虚荣心，认为自己推理的结论是对的，别人的是错的。
认为自己比别人聪明，叫做智。
人常常为了争论对错而争斗，仅仅是为争论谁更聪明而争斗，是为虚荣心而争斗。（知也者争之器也。启人间世）。
碰到每个与自己观点不同的，都要去争论一下谁更聪明，人的一生都会在争斗中度过。
子曰：“三人行必有我师”圣人追求知识不追求虚荣。圣人会反思自己并且请教他人。
