放纸鸢是早春还是晚春
放纸鸢是早春。“忙趁东风放纸鸢”是春季，二月天，也就是农历二月，而且“东风”在古诗词里含义和春风几乎一致。原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
是春分 放风筝是清明时节人们所喜爱的活动,风筝的历史十分悠久。据说,世界上第一个风筝是春秋时代的著名工匠鲁班用木头制作的,当时还有竹做的风筝。
这句诗描写的是春天的季节。阳春二月,东风送暖,和煦的东风正是放风筝的季节。孩子们放学回来得早,忙趁着刮东风的时候去放风筝。 这句诗描写的是春天的季节。
忙趁东风放纸鸢描写的是春天的情景。 “儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
春天。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢出自清代诗人高鼎的《村居》，诗中描绘了儿童在春风的吹拂下放飞纸鸢的景象，体现了春天的生机与活力。《村居》描写的是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
忙趁东风放纸鸢东风指的是哪个季节
忙趁东风放纸鸢东风指的是春季，原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。二月天，即是农历二月，而且“东风”在古诗词里含义和春风几乎一致。
孩童放学归来早,是春天。 村居 清代:高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
春天村居【清】高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.儿童散学⑷归来早,忙趁东风放纸鸢⑸.【注释】⑴村居:住在农村.⑵拂堤杨柳:杨柳枝条很长。
孩童放学归来早，忙趁东风放纸鸢，描述的是春季的景象。1. 原文中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了二月春天的景色，孩子们放学后利用东风放风筝，增添了春天的活力。2. 译文说明，农历二月，青草开始生长，黄莺在飞翔，杨柳轻拂着堤岸，孩子们放学后急忙放飞风筝，享受春风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文 农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。注释 村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。
概述：二月天，也就是农历二月，是春季。而且东风在古诗词里含义和春风几乎一致。原诗：村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
村居中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”描写的是什么季节的情景
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是春天的情景。原文 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文 农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
忙趁东风放纸鸢的季节是春天。放纸鸢的诗句有，草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢，洒洒沾巾雨，披披侧帽风，花燃山色里，柳卧水声中，石马立当道，纸鸢鸣半空，墦间人散後，乌鸟正西东。
儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢描写的是初春情景。描写了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。原文 《村居》高鼎/清 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”描绘了早春时节儿童们趁着东风放纸鸢的场景,描绘出春天的生机勃勃以及儿童的天真与活泼。
儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢是写哪个季节的诗?
诗句“儿童散学归来早”描述了孩子们放学后早早地回家的情景。春季学期，天气渐暖，学校也会安排较早的放学时间，这也与春季的特点相吻合。3. “忙趁东风放纸鸢”中的“放纸鸢”指的是放风筝。春天阳光明媚，风力适中，正是孩子们放风筝的好时机。
诗的出处 这首诗出自清代高鼎的 《村居》 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
早春。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。二月天是早春时节，青草发芽，春风拂柳，正是放风筝的好时节。早春的特点是暖是暂时的，短时间的。寒是基本的，长时间的。气温常常是骤升骤降、忽高忽低。
清代高鼎的《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。
是春天，春天到春光明媚百花开，春天是孩子最喜欢的季节，放纸鸢（放风筝）是孩子最喜欢的娱乐，放飞的是快乐，放飞的是自我，放飞的梦想！
忙趁东风放纸鸢，纸鸢代指什么?
忙趁东风放纸鸢的东风是指微风的意思,描述的是孩子们放学回来的早,趁着刮起的阵阵东风,赶紧和小伙伴们放起风筝!
“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。描写的情景是早春的景象,描绘出了一群活泼的孩子在春光中放风筝的景象。
诗名《村居》出自清代诗人高鼎之手，描绘了乡村早春的景色和孩子们放风筝的愉快场景。2. 诗中描述了农历二月，青草生长，黄莺飞翔，杨柳轻拂堤岸，陶醉在春天的水雾中。3. 孩子们放学回家后，趁着春天的东风，迫不及待地放起了风筝。4. 诗中的“纸鸢”指的是风筝，这里特指形状像老鹰的风筝。
一般春季放风筝比较多。高鼎有诗:忙趁东风放纸鸢。这里的东风就指春风。很多学校也喜欢春天举办风筝节。 一般春季放风筝比较多。高鼎有诗:忙趁东风放纸鸢。
“忙趁东风放纸鸢”描述的是春季，特别是农历二月天的情景。在这个时节，春风吹拂，正是放飞风筝的好时机。古诗词中的“东风”通常指的是春风，象征着生机与活力。这句诗出自高鼎的《村居》，诗中描绘了春天的田野景色和孩子们在天空中放飞风筝的欢乐场景。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是春天的情景。原文 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文 农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
忙趁东风放纸鸢出自哪首诗
忙趁东风放纸鸢出自：村居。
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然。
写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
人民教育出版社中学语文室高级编辑陈恒舒：关于这首诗，近年来有一些选本和赏析文章称其为“高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时即兴之作”（周啸天《啸天说诗》，四川人民出版社，2018），甚至说高鼎“遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，晚年归隐于上饶。
诗中孩子们无忧无虑放风筝的生活，大概是诗人壮志难酬后心之所向的生活”（李娜《浅谈苏教版小学语文教材中的古代童趣诗》，《文教资料》2017年第1期）。这些说法其实是误将另一首同题作品——辛弃疾《清平乐·村居》的写作背景原封不动地照搬了过来，
“强加”在高鼎《村居》的头上。究其原因，这两首诗均为小学语文教材中的篇目，均写乡村生活，也都写到了儿童活动（辛词中有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”之句），教师在课堂教学中也经常将这两首作品相勾连，
一来二去，遂成张冠李戴之误。《拙吾诗文稿》中的诗作均以年代为序编排，从《村居》所在的位置来看，这组诗当作于同治二年（1863）春，当时三十六岁的高鼎正避乱宁波乡间教书为生，写的乃是战火不曾波及的宁波乡间的盎然春意和童真童趣，
既非“晚年”，亦非“隐居于上饶”，更没有什么“遭受议和派的排斥和打击，志不得伸”。读诗可以知人论世，但前提是必须对“人”和“世”有一个准确的把握，否则对理解诗歌是毫无助益的。
