日内瓦会议的意义
日内瓦会议对印度支那地区的和平产生了重要影响，通过会议达成的协议促成了该地区的冲突停息，为越南、老挝和柬埔寨三国带来了暂时的和平环境。
在新中国外交史上,日内瓦和万隆,具有标志性意义。 日内瓦会议: 1954年4月26日至7月21日,讨论朝鲜问题和印度支那问题的日内瓦会议在万国宫举行。
这次日内瓦会议展示了中国在维护世界和平中的积极作用。会议期间，周恩来总理重申了处理国际关系的五项原则，即尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处，这些原则后来成为国际关系的基本准则。然而，关于朝鲜问题的讨论因为美国的阻碍而未能达成实质成果。
日内瓦会议与万隆会议，尽管在时间与背景上有所不同，但都体现了中国在国际外交舞台上的崭新角色。日内瓦会议，发生于1954年的瑞士，是中国以五大国身份首次参与的重要国际会议，焦点议题是朝鲜战争和印度支那问题的和平解决。这次会议标志着新中国外交政策的成熟，提升了中国的国际地位。
日内瓦会议会议背景
1954年2月28日，苏联提出倡议，在柏林召开了日内瓦会议。会议的主要目标是讨论朝鲜问题和印度支那问题。这次会议的重要安排是在同年4月举行，参与方包括美国、英国、法国和苏联这四个大国。同时，与朝鲜和印度支那问题相关的其他国家也被允许派遣代表参与各自议题的讨论。
日内瓦会议 1954年4月在瑞士日内瓦举行的日内瓦会议,是新中国第一次以五大国身份参加的大型国际会议。
日内瓦会议是中国外交政策公开、自信的转折点。与美国主导的安理会描述的中国形象截然不同，会议向世界展示了新中国独立自主、和平外交的理念，让国际社会看到了一个全新的中国形象。会议期间，中国展现出的智慧和决心，赢得了国际社会的尊重，确立了中国在国际事务中的决策地位和影响力。
日内瓦会议的意义日内瓦会议的意义有以下几点，第一，促成印度支那实现和平，第二，推动中英关系发展、搭建中美沟通的桥梁，促进中国发展对外关系，第三，对中国的国际地位、外交政策产生了积极的作用和深远的影响。
日内瓦会议是中华人民共和国首次以五大国之一的地位和身份参加讨论国际问题的一次重要会议。日内瓦会议是1954年4月26日至7月21日在日内瓦举行的讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的国际会议。
日内瓦会议又叫什么会议?
日内瓦会议又叫苏.美.英.法.中五国外交会议。主要讨论如何解决朝鲜问题和关于恢复印度支那和平问题。
2021年6月16日下午,俄罗斯总统普京和美国总统拜登在瑞士日内瓦举行首脑会晤,这是自拜登上台以来,两国首脑举行的首次会晤。
日内瓦会议是1954年4月至7月在瑞士日内瓦召开的一次国际性多边会议,其主题是讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题。
首先瑞士是绝对中立国家,哪怕我跟你打到你死我活,到了瑞士也要握手,哪方如果撕破脸皮,那要被全世界打的,同时因为是中立。
但美国代表带头拒绝一切建议。 日内瓦会议的另一个议题就是关于恢复印度支那(后在于右任的倡议下,改用“中南半岛”)的和平问题。
日内瓦会议名词解释
日内瓦学派 Geneva School 当代儿童心理学和发展心理学中的主要派别。又称皮亚杰学派。为瑞士心理学家J.皮亚杰所创立。其主要工作是通过对儿童科学概念以及心理运算起源的实验分析，探索智力形成和认知机制的发生发展规律。
日内瓦学派的最初活动可追溯至皮亚杰1921年前后在巴黎比奈实验室工作期间所进行的关于儿童智力的研究。1950年他发表3卷集《发生认识论导论》，标志着发生认识论体系的建立。在皮亚杰任教于日内瓦大学卢梭学院（后改为教育学院）并相继就任该院实验心理研究室主任及院长期间，在日内瓦大学召集了一批志同道合者，如B.英海尔德、A.斯策明斯卡、H.辛克莱·德茨瓦尔特等人，形成了日内瓦学派的基本队伍。1955年，皮亚杰又在日内瓦大学创立了发生认识论国际中心，邀集各国心理学家及其他有关学科的学者进行跨学科合作研究。至1980年，该中心已出版专题报告集37卷。
日内瓦学派研究人的认知活动，但不同于认知心理学的内容，其研究成果对认识论、逻辑学、语言学和教育学等产生很大影响。皮亚杰本人也被誉为20世纪最伟大的学者之一。
日内瓦会议是1954年4月26日至7月21日在日内瓦举行的讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的国际会议。1954年2月18日，苏、美、英、法四国外长在柏林会议达成协议，建议在日内瓦召开由中、苏、美、英、法以及有关国家参加的会议，讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题。会议分为两部分，交叉进行。4月26日至6月25日，讨论和平解决朝鲜问题。
会议议题
本着和平解决朝鲜问题的真诚愿望，周恩来与苏联外长莫洛托夫和朝鲜外相南日提出所有外国军队都撤出朝鲜，然后举行朝鲜国民议会的全朝鲜自由选举的合理主张。但美国代表带头拒绝一切建议。 [2]
日内瓦会议的另一个议题就是关于恢复印度支那（后在于右任的倡议下，改用“中南半岛”）的和平问题。 [3] 1954年5月8日，恢复印度支那和平的谈判开始。与会国家中、苏、美、英、法五大国外，还有越南民主共和国以及被法国占领的南越、老挝和柬埔寨。经过周恩来奔波斡旋，交战双方分别达成了在越南、老挝、柬埔寨停止敌对行动的协定。 [4]
朝鲜问题
1954年4月26日，日内瓦会议开幕，首先讨论朝鲜问题。会议一开始，朝鲜外务相南日就提出了关于恢复朝鲜统一和组织全朝鲜自由选举的方案。周恩来外长表示完全支持南日外务相提出的方案。 [5]
韩国代表却先后提出：由联合国监督，按大韩民国的宪法在全朝鲜举行选举；在选举前一个月，中国军队全部撤出朝鲜，但联合国军队要在选举和完成统一后再撤退等建议。很显然，南朝鲜的方案实质上就是要把大韩民国的法统强加给全朝鲜人民，由韩国并吞北朝鲜。美国代表马上支持这些建议。
周恩来外长在会上指出：从朝鲜撤出一切外国军队，是朝鲜人民在全国选举中能自由表示意志而不受外力干涉的先决条件；联合国是朝鲜战争中的交战一方，不能由交战一方来监督朝鲜的选举，但中国同意对选举进行国际监督。并建议：为了协助全朝鲜委员会根据全朝鲜选举法在排除外国干涉的自由条件下举行全朝鲜选举，成立中立国监督委员会，对全朝鲜选举进行监督。
由于与会各方对如何和平解决朝鲜问题存在着原则分歧，直到1954年6月15日仍难达成协议，朝鲜、中国、苏联再次提出一些有利于和平解决朝鲜问题的建议，以打破僵局，但美国带头反对。参加“联合国军”的那些国家的代表提出了使会议面临决裂的《十六国宣言》。
在此情况下，周恩来外长仍作了最后一次努力，指出美国要阻挠日内瓦会议就解决朝鲜和平问题达成任何协议。情况虽然如此，与会国仍有义务对和平解决朝鲜问题达成某种协议。周恩来外长对协议案文提出如下建议：“日内瓦与会国家达成协议，它们将继续努力，以期在建立统一、独立和民主的朝鲜国家的基础上达成和平解决朝鲜问题的协议。关于恢复适当的谈判时间和地点问题，将由有关国家另行商定。”
尽管这个声明为绝大多数与会者所接受，但由于美国代表不表示同意，而未能获得通过。这样，日内瓦会议关于朝鲜问题的讨论以未通过任何协议而结束。但正如周恩来外长所指出：它使大家了解到美国代表如何阻挠日内瓦会议，并阻止达成即使是最低限度的、最具有和解性的建议。
印支问题
日内瓦会议的后期，即从5月8日开始讨论印度支那问题，参加者有中、苏、英、法、美、越南民主共和国、越南共和国（即原南越）、老挝王国和柬埔寨王国。会议主要讨论了停战后一段时期内为越南交战双方的武装力量划分集结区，老挝和柬埔寨问题如何同越南问题区别对待，停战的监督和保证，印度支那三国的政治前途等问题。美国企图延长乃至扩大印度支那战争，虽然被迫同意参加会议，但始终没有放弃其直接插手印度支那战争的打算。面对上述情况，中国代表团在日内瓦会议讨论印度支那问题的过程中，采取了尽可能争取法国等多数国家、着重反对美国破坏、大力把会议推向前进的做法。
6月中旬，会议因各方分歧停滞不前。中国及时地折衷了有关国家的意见，提出了解决老挝和柬埔寨问题的方案，得到了广泛的赞同。与会国就如何解决老挝和柬埔寨的停战问题达成了一些协议，使会议大大前进了一步。
中国代表团在解决如何划分越南交战双方的集结问题上，也发挥了重要作用。周恩来总理会晤法国新总理孟戴斯·弗朗斯，在广西柳州与胡志明主席交换意见，在莫斯科与苏联领导人会谈，进一步协调了越、中、苏的看法，打破了在划分集结问题上的僵局，扫除了会议达成协议的最后也是最大的一个障碍。
7 月21日，会议通过《日内瓦会议最后宣言》，实现了印度支那的停战，结束了法国在这个地区进行多年的殖民战争，确认了印支三国的民族权利，是印支三国人民争取独立过程中的重要里程碑。同时，通过日内瓦会议，全世界又一次看到，中国人民为祖国安全、世界和平与人类进步的事业，为通过谈判解决国际争端，进行了不懈的努力，发挥了积极作用，作出了重要贡献。
美国代表没有在会议最后宣言上签字，预示它另有图谋，这为美国加紧干涉印度支那埋下了伏笔。
