《咏雪》的停顿怎么划分?
南北朝刘义庆的《咏雪》的停顿如下：谢太傅／寒雪日／内集，与／儿女／讲论／文义。俄而／雪骤，公／欣然曰：“白雪／纷纷／何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐／空中／差可拟。”兄女曰：“未若／柳絮／因风起。”公／大笑乐。即／公大兄／无奕女，左将军／王凝／之妻也。
咏雪 南北朝 · 刘义庆 谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中/差可拟。
文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,可是在文言文学习中,很多学生学习起来感到困难,特别是在考试中失分率较高。因此对文言文的教学就成为我们语文老师不断探索的问题,在语文教学实践中我认为学好文言文要注意以下几点。 把握课本,扎实文言文基础。
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。
《世说新语》中的“咏雪”的“咏”是“用诗词等来描述,抒发感情”的意思,在《世说新语》中,这里是指两个小孩用诗词来描述雪。
学生初读课文,同时在文中圈点勾画主要信息。 有感情地朗读课文,要求注意停顿,注意体会作者感情。 学生自读课文,并选择自己认为写得最好的一段反复高声朗读,然后在全班交流,同学间互相评议,互相示范,还可进行朗读比赛,同时谈谈自己对朗读的内容和朗读技巧的感受。
《咏雪》语气停顿
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。背景：《世说新语》主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，这篇《咏雪》就始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
咏雪断句可以按以下方式划分：谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
《世说新语》之《咏雪》作者：刘义庆 朝代：南北朝 谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝/之妻也。
含若字的文言文
弈秋诲弈 【原文】 弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?
咏雪 南北朝 · 刘义庆 谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中/差可拟。
谢太傅\寒雪日 \ 内集,与儿女\讲论文义。俄而\雪骤,公\欣然曰:“白雪纷纷\何所似?”兄子\胡儿曰:“撒盐空中\差\可拟。”兄女曰:“未若柳絮\因风起。
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
5）在朗读的过程中，要注意语音语调的准确性，尽量模仿标准的文言文发音，并且注意语句的停顿和语气的把握。6）多次反复朗读，提高对文言文的理解和掌握能力。拓展知识：在学习咏雪文言文朗读带拼音时，可以参考一些专业的文言文教材和资源，例如《文言文读本》等。
《世说新语》两则:咏雪、陈太丘与友期的朗读节奏划分,急求!
谢太傅/寒雪/日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤。公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻/也。
咏的部首:口 有关词语: 歌咏 [ gē yǒng ]唱(歌)。 吟咏[ yín yǒng ]有节奏有韵调地诵读(诗文)。 咏唱[ yǒng chàng ]吟咏唱和。
弈秋诲弈 【原文】 弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?
老师怎样才能讲好文言文 由老师逐句讲解后过度到学生“自讲”,这样可以提高学生学习的积极性。 学生“自讲”文言文的四个阶段 (一)讲词句 这是学生自讲文言文的初级阶段,是在学生的文言知识积累较薄弱的情况下进行的自讲。这时的文言文学习,以教师“逐句讲解”为主,学生“自讲”为辅。
流传千古佳句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(形容万树挂雪,好像梨花盛开一样。表达作者失落惆怅的心情》) 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
鲁迅雪教案
学生初读课文,同时在文中圈点勾画主要信息。 有感情地朗读课文,要求注意停顿,注意体会作者感情。 学生自读课文,并选择自己认为写得最好的一段反复高声朗读,然后在全班交流,同学间互相评议,互相示范,还可进行朗读比赛,同时谈谈自己对朗读的内容和朗读技巧的感受。
我看到这个问题,试着回答,供大家一乐。咏梅和韵梅的区别如下: 我查阅字典后,來看看它们的区别。咏:(一)声调抑扬地念、唱,如歌咏、吟咏。
山回路转不见君,雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》赏析北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
白雪歌送武判官归京 作者:岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
《咏雪》文言文停顿怎么划分?
谢太傅／寒雪日／内集，与儿女／讲论文义。俄而／雪骤，公／欣然曰：“白雪／纷纷／何所似？”兄子胡儿／曰：“撒盐空中／差可拟。”兄女／曰：“未若／柳絮／因风起。”公／大笑乐。即／公大兄／无奕／女，左将军／王凝之／妻也。
译文：谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心的大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
出处：南朝·刘义庆《世说新语》。
后世影响
宋代苏轼在他的《谢人见和雪夜诗》中写道：“渔蓑句好真堪画，柳絮才高不道盐”，道出了对谢道韫比喻的称赞和对“渔蓑”佳句的赞美。谢道韫有了一个别名：“咏絮女”。之后，“咏絮女”成为才女的代名词。
《世说新语》之《咏雪》。
作者：刘义庆朝代：南北朝。
谢太傅／寒雪日／内集，与／儿女／讲论／文义。俄而／雪骤，公／欣然曰：“白雪／纷纷／何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐／空中／差可拟。”
兄女曰：“未若／柳絮／因风起。”公／大笑乐。即／公大兄／无奕女，左将军／王凝／之妻也。
译文对照：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”
他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
