你的家乡出过哪些名人?
我的家乡是湖南湘西土家族苗族自治州,人杰地灵,出过许多名人,最出名的有如下几人。
醉翁亭记节奏的划分全文的节奏如下：醉翁亭记朗读节奏划分如下：环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺/而/泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然/临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧/智仙也。
《醉翁亭记》是欧阳修的名作,作为我个人十分喜爱这篇名作,最重要的原因是它的精神面貌 十分乐观。写作时背景是欧阳修由于参加范仲淹的改革,后失败,欧阳修被株连被贬,此问就是被贬滁州时作者创作的。写前一篇《《始得西山晏游记》同样是被贬,但表露出来的情怀却大不相同。
唐宋八大家,又称唐宋散文八大家,是中国唐代韩愈,柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。
醉翁亭记划分节奏
醉翁亭记朗读节奏划分如下：环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺/而/泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然/临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧/智仙也。名/之者谁?太守/自谓也。
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。
琅邪山间醉翁亭，朝暮四时景不同。滁人游山太守醉，各怀欢乐在心中。1,整分组合背诵是指以整句、分段、协作的形式进行的。它们的特点、主要用途和相互关联。2,通常，整分的组合朗读是要求学生首先朗读，然后把每一句都背下来，再把每一段的内容都背下来，再把每一段的内容都记下来。
回课文朗读:《醉翁亭记》 语言积累 (1)生字读音 环滁(chú) 琅琊(láng yá) 辄(zhé) 林霏(fēi)开 岩穴暝(míng) 伛偻(yǔ lǚ) 山肴(yáo) 野蔌(sù) 射者中(zhòng) 觥(gōng)筹交错 颓(tuí)然 阴翳(yì) (2)古今异义词 (3)词类活用 山行六七里 在山上,名词作状语。
《义务教育语文课程标准(2018年版)》 第一部分 前言 第二部分 课程目标 第三部分 实施建议 附录 课程性质与地位 课程的基本理念 课程标准的设计。
醉翁亭原文拼音朗读
fēng huílùzhuǎn， yǒu tíng yìrán lín yúquán shàng zhě，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，zuìwēng tíng yě.醉翁亭也。zuòtíng zhěshuí？shān zhīsēng zhìxiān yě。作亭者谁？山之僧智仙也。míng zhīzhěshuí？tài shǒu zìwèi yě。名之者谁？太守自谓也。
原文欧阳公②四岁而孤③,家贫无资④。太夫人⑤以荻⑥画地,教以⑦书⑧字。多诵古人篇章,使学为诗。
《醉翁亭记》背诵顺口溜如下：选择早上或晚上背书 早上的记忆力最强，尽量选择在早上记忆和背诵；同时，晚上也一定要进行回想、记忆。
不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍,认为老师已讲清楚,我也明白,这就够了。老师一篇一篇地讲,学生一篇一篇地学。
(10)而 / 山不加增 (《愚公移山》) (11)然则 / 何时而乐耶 (《岳阳楼记》) (12)故 / 自号曰醉翁也 (《醉翁亭记》) (... (5)盖 /。
醉翁亭记拼音版原文
《醉翁亭记》拼音版原文如下：
译文：
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。
泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。
太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修于宋仁宗庆历五年（1045年）创作的一篇文章。该文描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。
正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。该文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 为千古名句，表达了作者纵情林木、醉意山水的情怀。
