《牧童》诗意
诗意 绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。原文 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
远牧牛，绕村四面禾黍稠。陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。译文 辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
对于五年级的学生来说,他们已经有了一定的自学能力,所以两种教学设计都是着眼于学生的自主学习。
意思: 清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,提在手中。
稚子弄冰的弄字的意思?
弄:玩耍,制作 稚子弄冰 作者: 杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声。
《观村童戏溪上》宋代：陆游 雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。白话文释义：雨后的溪水漫过堤岸快要跟堤相平，闲来观看村童们感谢老天向晚初晴。
破碎在了地上,人们这才知道原来刚才的响声不是玻璃破碎,而是这几个小孩子的冰掉在了地上,冰破碎的声音像玻璃破碎的声音。
稚子弄冰稚子金盆脱晓冰,采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。桑茶坑道中晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。闲居初夏午睡起梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。杨万里(1127—1206)字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人。
此诗作于宋孝宗淳熙六年(1179)春,杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗,立春前一日,用土牛打春,以示迎春和劝农。打春之牛,后亦以苇或纸制。
五年级下册语文《稚子弄冰》教学设计
有感情地背诵古诗。默写《稚子弄冰》。板书设计 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
《稚子弄冰》中稚子弄冰的过程是是:脱晓冰,穿彩线,当银钲,敲玉磐,破晓冰。
《稚子弄冰》,写的就是一个小孩子玩冰的场景。稚子就是幼稚、天真的小孩子。 稚子金盆脱晓冰。
《稚子弄冰》是宋朝诗人杨万里描写儿童生活情趣的一首诗,整首诗翻译如下: 小孩子早上起来把金属盆里的冰取出来,用彩线穿起来当钲敲。
《回顾·拓展二》教学设计 第三单元 10．《杨氏父子》教学设计 11．《晏子使楚》教学设计 12．《半截蜡烛》教学设计 13．《打电话》教学设计 《词语盘点》教学设计 《口语交际·劝说》教学设计 《习作·发言稿》教学设计 《回顾·拓展三》教学设计 第四单元 14．《再见了。
清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时。
稚子弄冰的玩法?
稚子弄冰是一种古老的传统游戏,玩法简单而有趣。首先,在冰面上找一个平坦的地方,然后用一块平整的冰块或冰球作为道具。
“稚子弄冰”是一个比喻说法,比喻一个小孩在未熟悉的事物时,不能很好地去控制它,而只能被动地顺从它。
《观村童戏溪上》宋代：陆游 雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。白话文释义：雨后的溪水漫过堤岸快要跟堤相平，闲来观看村童们感谢老天向晚初晴。
“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲”讲述满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿起来当做一种打击乐器。描绘孩子们在一起嬉戏玩闹的情景。
牧童的诗词大意是什么?
对于五年级的学生来说,他们已经有了一定的自学能力,所以两种教学设计都是着眼于学生的自主学习。
村晚弄冰主题思想是通过描写稚子做冰锣,玩冰锣时高兴的心情以及冰锣破碎后失望的表情,刻画出了稚子天真,活泼,快乐,内心情感丰富的形象!
孩童把盆里的冰取出来,用丝线穿孔做成锣一样的乐器敲击,声音穿过林子。 忽然一声清脆的水玉落地声,原来孩童把冰敲碎了。
有感情地背诵古诗。默写《稚子弄冰》。板书设计 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
古诗《稚子弄冰》主要写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。
《稚子弄冰》教学设计
教学目标:
1、读准字音， 理解古诗意思 。2、在反复诵读的基础上 ，能想象诗歌所描绘的情景 。
3、能体会诗歌所表达的作者的思想感情 ，感受童年生活的快乐，受到美的熏陶。
教学重点:体会作者用词的生动传神。教学难点 :感悟诗中童年生活的快乐 ，田园生活的温馨，受到美的熏陶 。
教学过程 :
一、激趣导入。 同学们，请看（滑冰）图片，图中的孩子在开心地玩什么？那古代的孩子是怎样玩冰的呢？你们想知道吗？好，今天老师给同学们带来杨万里的《稚子弄冰》。
二、初读古诗。
1、认识作者 。杨万里,字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人,与陆游、范成大、尤袤并称“中兴四大家”主要作品:《诚斋集》、《诚斋易传》等。
1、解题目。稚子弄冰稚子:幼小的孩子。 弄:玩弄。题目意思:幼小的孩子在玩冰。
2、听范读，听准字音，听后划分诗的节奏。
3、出示正确的节奏，让生按节奏朗读2次。
三、理解诗句，感悟诗情。
1、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。金盆脱晓冰:早晨，从金盆里把冰取出来 。 钲:一种打击乐器。译文:清晨,儿童将夜间冻结在铜盆中的冰块取出来,用彩线穿起来当成钲来敲打。
2、敲成玉磬穿林响 ，忽作玻璃碎地声 。磬: 一种用玉或石制成的打击乐器 。 玻璃 :是一种天然玉石 ，也叫水玉， 并不是现在的玻璃 。译文:敲岀的声音像玉磬一样穿越树林,冰忽然落在地上，发出像玉石碎裂一样的声音。
3、想象画面， 猜猜诗句。
4、让生有感情地朗读 ，然后找出诗中的动词，再说说从这些动词中 ，自己感受到了什么 。
四、诗歌小结。
同学们，这首诗表达了诗人什么样的思想感情 ？这首诗表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活。五、作业布置。有感情地朗读古诗， 自由背诵古诗。
