六年级下册语文卷子总复习三阅读 还等什么短文的所有答案!急急急急急
半截蜡烛 ⑥①④③ 杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。 1．厄运的意思是不幸的命运。
六年级下册期末是会考 古诗,文言文 ,会考中间的课文儿会阅读这些在期末考试的时候都会出现的,而且作文会占很大的分数的,而且课外阅读也会占很大的分数。
六年级语文基础题试卷题目 基础积累(共50分)1.我会读拼音，写汉字。(4分)biān kēng yǎ dǐng 快马加( ) 一声不( ) 优( )自在 革故( )新 2.我会按要求写一写，连一连。(16分)(1)选字填空。【峻 俊 竣】 ( )工 险( ) ( )俏 (2)选词填空。
《养花》老舍的,《山中杂记》冰心的,《爸爸带我去爬树》、《索桥的故事》巴金的,《白鹤梁的沉浮》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》。
六年级下册语文辩论怎么写?
教学目标 1.学习辩论的特点,掌握辩论的技巧。 2.引导学生从不同角度看待问题,培养学生的思辨水平。
每晚作文，总是在其他同学刚写一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文单机上，他（向、像）往（常、长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。
《石灰吟》作者,便下襄阳向洛阳,自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞!休将白发唱黄鸡?门前流水尚能西,寺临兰溪,溪水西流,漫卷诗书喜欲狂。
下面附件是一套人教版六年级下册语文第四单元试卷,并附有答案,如果需要,可以复制。听力训练营 小小片段,精彩无限。请认真听短文,完成以下填空。人鱼小公主的花坛里有 的 、 的 、的 。她最大的愉快是 。我知道,这位小公主是“童话之王” (作家名字)的作品《海的女儿》的主人公。
苏教版六年级下册语文第二单元语文测试卷读拼音写词语。5 3wàng tú xī miè lóu tī pú shà jié duàn ( )( ) ( ) ( )( ) fēng ( )利 顶( ) ( )火 chú ( )房 衣( ) ( )夕选择正确读音,打上“√”。
六年级语文创新开放型作业如下: 抓好作业管理,首先应正确认识作业在学生成长过程中的作用。
六年级下册后十首古诗?
第一首《七步诗》 曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。 本自同根生, 相煎何太急? 第二首《鸟鸣涧》 王维 人闲桂花落,夜静春山空。
六年级下册语文第四单元的课文包括:1.《小狗钱钱》:这篇课文讲述了一只小狗的故事,它通过努力工作赚钱,最终实现了自己的梦想。
必背课文内容: 8.《匆匆》 12.《为人民服务》第4自然段 必背古诗文: 1. 古诗三首《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》 2. 古诗三首《马诗》。
翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟瓜！
语文小卷子,六年级下次小卷子2单元,阅读(急求!!!
主要有以下三个场面：桨手划船；带头的指挥；鼓手和锣手擂鼓打锣。三个“莫不”体现了观看龙舟竞赛的人之众（多），涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的热闹非凡。不能。理由如下：（1）“划”比“撑”更能体现桨手齐心协力、动作整齐划一的特点。
我便被体育老师的“火眼金睛”逮到了，只见他大步流星的朝这儿走来，一教鞭便“吓”地上的尘土四处乱窜，望着怒目圆睁的体育老师那“凶神恶煞”的样子，我识趣的站了起来，别提多委屈，多难受。或许是被我这窘样子震到了，同学们陆续的来鼓励我，然后又是那样的一闪而过。
难忘，老师慈祥的脸庞；难忘，老师严肃的话语；难忘，老师深刻的教诲；还记得，刚上学的时候，是老师那温暖的大手握着我的小手，把我领进了知识的殿堂，用一把熔铸着希望的钥匙开启了我心中的大门。让我懂得“满招损，谦受益”的道理。
首先，自己要先看过人教版六年级的课本，知道里面的重点和非重点是什么；其次，人教版六年级上册还是要以字音字形、判断病句、改句仿句、名句默写、记叙文阅读和作文写作为主的。所以你出的题目可以是课内也可以是课外。
苏教版国标本小学语文六年级(下册)期末水平测试卷 2010.6 小学 班级 姓名 成绩 笔试部分(分值100分;90分钟完成)按要求完成字词句练习。24分1. 正确、工整地抄写下面的词语。
月夜 (刘方平) 更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 嫦娥 (李商隐) 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
六年级下册语文阅读题!! 急
阅读短文.
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “您给海鸥取了名？”我忍不住问。 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。” “您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 …… 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1.给短文加个题目:_____________
2.为什么说海鸥最重情义?
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3.什么说我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随?
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4.‘白鸥飞处带诗来’你怎么理解的?
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5.在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。写你的感受.
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