“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海什么意思?
意思：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。出处：《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子所作。原文节选：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
意为做事情不一点一点积累,就永远无法达成目的。 出自荀子《劝学篇》 跬(kuǐ):半步,古时称人行走, 举足一次为跬, 举足两次为步, 故半步叫“跬”。
不积跬步，无以至千里的意思是：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。这句话出自荀子的《劝学》。
没有小步的积累，是不可能走完千里路的。出自：荀子《劝学篇》．全文如下：君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
不积跬步,无以至千里的全句是什么?
“不积跬步无以至千里”拼音：bù jī kuǐ bù ,wú yǐ zhì qiān lǐ,bù jī xiǎo liú,wú yǐ chéng jiāng hǎi 出自：荀子《劝学篇》原文：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
不积跬步无以至千里的意思是： 不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。详细解释：1. 基本含义：这句话是一个典型的谚语或者格言，用来形容只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能最终实现远大的目标。跬步，指的是很短的距离，这里用来比喻微小的进步或努力。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 全句的意思是:没有一步半步的累计,就没有办法到达千里的地方;不积累小河流,就没有办法汇成江海。
不积跬步无以至千里是什么意思：不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。原文不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。，不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。这句话出自战国时期思想家、文学家荀子的《劝学》。
不积跬步无以至千里的意思
不积跬步无以至千里的意思：不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。此句出自荀子《劝学》，这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。也就是说，千里之路，是靠一步一步走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。引申开来，就是做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的。其实在这个世界上，做什么事情不都是如此吗？
全句的意思是：没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。
这句话出自荀子《劝学篇》。 全句的意思是:不积累一步半步,就没有办法到达千里的地方;不积累小河流,就没有办法汇成江海。
不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海的意思
"不积跬步，无以至千里。不积小流 ，无以成江海。"的意思是：千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。引申意是做事要脚踏实地，一步一个脚印坚忍不拔最终才能达到目的。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海的意思是说:没有小步的积累，是不可能走完千里路的，没有小河的集聚，就不会有大海。
不积跬步无以至千里：意思是：不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；出自《劝学》荀子 注释：跬（kuǐ）：行走时两脚之间的距离，等于现在所说的一步、古人所说的半步。步：古人说一步，指左右脚都向前迈一次的距离，等于现在的两步。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
【第二部分】从“积土成山，风雨兴焉”到“安有不闻者乎”。这部分主要告诉我们学习得锲而不舍。
跬步就是很小的步子,很小的迈步。没有从很小的迈步开始,就难以达到千里远的行程。不是积累了涓涓细流就难以成江河。 跬步就是很小的步子,很小的迈步。
不积跬步，无以至千里，什么意思？
不积跬步，无以至千里的意思是：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。这句话出自荀子的《劝学》。
引申开来，就是在现实生活中做事要脚踏实地，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的，在做事的时候要不怕苦不怕累，一步一个脚印踏踏实实的一步一步迈向自己的人生梦想殿堂，切不可眼高手低，脚踏实地靠自己的努力才是硬道理。
《劝学》的内容：《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。
全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段说明正确的学习态度，第三段论述学习的内容和途径，第四段阐述学习的最终归宿。文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
全句的意思是：没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。
不积跬步，是一个汉语成语。跬步 kuǐ bù 亦作“蹞步”。指一步半步。常与后句“无以至千里”连用，意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的。
荀子（约公元前313－前238），名况，字卿，汉族，因避西汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。周朝战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。
曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，常被与孟子的性善论比较。对重整儒家典籍也有相当的贡献。
