掌心化雪 丁立梅 阅读答案
（2）、内容上：既指棉衣帮助女孩御了身上的寒冷，又指棉衣里包裹的老师的爱，温暖了女孩的心。结构上：为下文小女孩的一系列做法作了铺垫或者埋下了伏笔。例如：“她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。
掌心化雪的意思是用温暖化解别人心中的冰雪，使人的心灵感到温暖。在我们的日常生活中，可能会遇到一些人，他们因为各种原因而内心感到寒冷和孤独，就像被冰雪覆盖一样。
掌心化雪 丁立梅 ⑴那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。 ⑵大冬天里,雪花飘得紧密。
丁立梅掌心化雪阅读答案 丁立梅 ⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
没短文怎么分析?根据以上的只能推断,女孩性格从文静变为泼辣,原因很可能是误练了九阳神功导致极阴之体转化为极阳之体。
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马原《冈底斯的诱惑》 素素《独语东北》 刘齐《形而上下》 端木蕻良《曹雪芹》(他致力于红学研究) 迟子建《北方的盐》王充闾《春宽梦窄》鲍尔吉·原野 《掌。
没短文怎么分析?根据以上的只能推断,女孩性格从文静变为泼辣,原因很可能是误练了九阳神功导致极阴之体转化为极阳之体。
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。1·用简洁的语言概括文章主要内容。
《掌心化雪》的阅读答案如下：（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）我在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）我的先生真诚地施与路边乞讨的老人。提示：可以就外表美和心灵美的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅。
“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这篇文章比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。
阅读练习《掌心化雪》及答案
阅读练习《掌心化雪》的故事揭示了一个深刻的道理：一个简单的拥抱、一句轻轻的鼓励，甚至只是一个温暖的眼神，都能给他人带来深远的影响。文章通过三个小故事来展现这个主题：第一个故事讲述了丑女孩在被歧视和忽视中，心理咨询师易刚老师的拥抱改变了她的生活态度，让她从阴郁走向微笑和接纳。
女孩性格由自尊自卑冷漠变得自信热情富有爱心。性格发生变化的原因：因为她的成绩一直不引人注意，加上家境贫寒，所以她自尊自卑，把自己封闭成孤立的世界。后来，因为老师用设作文竞赛奖的办法润物无声的帮助了她，老师这种细心的爱，暖了她的心，使她懂得了爱也学会了爱。
掌心化雪 作者：丁立梅 原文如下：那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
掌心化雪是用我们的神气传递于掌上将天地之精华雪化为地之水也。
“掌心化雪”是什么意思?
“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这篇文章比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。
掌心的雪，就是掌心化雪，本意理解雪在掌心里慢慢融化成水。常常比喻老师或者长辈对学生那种潜移默化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞。“雪”可以理解成孤单，寂寞，悲伤之类让人觉得冰冷的东西。“掌心化雪”，心灵受到感动，感染，不再感到冰冷。
她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏.在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的.她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励.温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵.1·用简洁的语言概括文章主要内容.2·：“雪在掌心。
掌心的雪化主要内容：“她”写了一篇文章,得了一等奖，同时老师对她的关心让她感到很温暖。“她”写了一篇文章，得了一等奖，同时老师对她的关心让她感到很温暖。
《掌心化雪》的原文是什么？
掌心化雪是用我们的神气传递于掌上将天地之精华雪化为地之水也。
读音：[ zhǎng xīn huà xuě ]
造句：
过三五年，见山，见水，山水却是一程你抵达不了的清凉世界；过七八年，见草，见木，草木仍是一本你读不透的人间春秋。渐渐明白，你眷恋的人与景，掌心化雪，掌叶半夏，去留全不在你。
点滴的爱也能让掌心化雪。
因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软,好比掌心化雪，滴滴晶莹。
《掌心化雪》文章赏析：
“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这篇文章比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。
掌心化雪
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰
冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
18．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。
19．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（3分）
心理老师对女孩说：
20．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？
21．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
22．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。
例句：不以善小而不为——个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之——
23．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。
答案：
18.（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。
（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。
（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。
19.提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流 畅 。
20.因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。
21.向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）
22.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。23.示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。
