鼎湖山听泉 几次写到 听泉 泉声各有什么特点 速度在线等 急
清脆悦耳,像提琴声白天的泉水。泠泠淙淙欢快悦耳,清朗如铃的泉声。
这样写的好处在于：运用比喻和排比的修辞，生动形象地描写出了泉水的声音，让人对泉有了真切的感受。这是著名散文家谢大光的一篇优美的写景散文，写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉时，将白天和夜晚听到的泉声用优美的笔调倾诉出来，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。
作者巧妙地将泉水流动的声音与乐器演奏相类比，使得读者能够在心中构建出一幅泉声交织的画卷。从轻柔的小提琴到清脆的琵琶，从厚重的大提琴到雄浑的铜管乐，泉声的多样性在作者的笔下得到了充分的展现。而泉水的流淌与打击，又如同自然界中的小型交响乐，高低起伏，错落有致，给人以美的享受。
鼎湖山听泉是一篇充满诗意和哲理的散文，通过对鼎湖山自然景观的描绘，表达了作者对大自然的热爱和对生活的深刻思考。鼎湖山的泉水是文章的主要描写对象，作者通过细腻的笔触，将泉水的形态、声音、色彩等细节生动地呈现在读者面前。
鼎湖山听泉佳句赏析教材全解
鼎湖山听泉赏析 泉——山的灵魂 1.“山不在名，有泉则灵”。泉，就是山的灵魂。初读《鼎湖山听泉》就被它优美的文字深深吸引了，不是十分华丽，但就是用这平淡的文字，描绘出了动人的画面。
鼎湖山听泉赏析 - “山不在名，有泉则灵”。泉，就是山的灵魂。这句话深刻地表达了泉水对于一座山的重要性，泉水赋予了山以生机和灵性。- 本文以时空为顺序，采用移步换景的方法：从山下到山中，从补山亭到庆云寺，从黄昏到夜晚，全面描绘了鼎湖山的美景。但重中之重就是对山泉的描写。
《鼎湖山听泉》文章主旨：本文是一篇写景散文，作者按照自己的行踪和时间的变化来组织材料，描绘自己在鼎湖山所观之景和听泉时的感受。通过对景物的描写来抒发自己对祖国大好河山的热爱之情。
鼎湖山的泉声，层次丰富，变幻无穷。那如提琴般轻柔的，是草丛中流淌的小溪，仿佛在诉说着山间的秘密。那如弹拨般清脆的，是石缝间漏下的滴泉，像是大自然的珍珠，一颗颗滴落，清脆悦耳。
全文赏析:全文写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉时，将白天和夜晚听到的泉声用优美的笔调倾诉出来，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。作者从历史观和美学观的高度昭示人们：历史是生生不息的，美感是充满生机的。文章不写看泉而写听泉，颇具新意。
《鼎湖山听泉》的原文作者情感?
《鼎湖山听泉》是谢大光先生的一篇游记散文。作者以细腻的笔触记叙了游览鼎湖山时的所见、所闻、所感。重点介绍了鼎湖山奇妙的泉声和听泉时的美妙感受。
此文是一种记叙的写法,阅读之下一副生动活泼山、泉、林交织而成的画面扑面而来,感觉很生动.“听泉”不是说在听那泉水的声音,而是说用心却聆听。
我从语言表达的角度进行赏析。文章用优美、生动的语言对鼎湖山听泉的感受进行描写,表达了作者对泉水的喜爱与赞美之情。“山只露出窄窄的一段绿脚,齐腰以上,宛如轻纱遮面,看不真切”,运用比喻、拟人的修辞手法,把雨雾蒙蒙的山比作轻纱遮面,生动形象地写出了山的朦胧美。
回全文一共由五个自然段组成。读读课文的五个自然段,从\'半小时左右\'、\'过了寒翠桥\'、\'来到半山腰的庆云寺\'、\'入夜\'、\'蒙眬中\'这些词句,我们可以看出课文是按照什么顺序来写的? 对了,是按照地点转移和时间先后顺序来写的。
鼎湖山听泉的节选中游览路线是寒翠桥到哪儿到哪儿到哪
游踪顺序 2.对历史的感悟,历史是生生不息的,生命是永不停息的,孕育生机的就是美.3.则是石块上溅起的水滴；急促如短笛者 4.句子：第四自然段最后一句 赏析：用拟人和比喻的手法,形象的描绘出了钟泉之声相互映衬,衬托出山泉的青春气息.5.有联系.7自然段写对庆云寺介绍,显得情节回旋宕开。
比喻的小溪的声音在草丛小提琴轻柔的声音相比下降之间的缝隙流的水声清脆的琵琶，无数道涓流比大提琴的声音一起在一个偏僻的山谷大声沉重的反响比瀑布和急流的声音落入坑铜管乐队声音雄浑磅礴。让声音的真实感受。四个数字语音，但也构成了一个排比句，写千变万化的声音。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！
山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗出闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我下妻的爱女。
鼎湖山听泉佳句赏析教材全解
1.鼎湖山听泉有哪些可以赏析的句子并作赏析 1.第一段中的“走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。”第二段中的“进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。”第三段中的“山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气”……一直到文末的“梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。”这种骈散结合，贯穿到了整个文章，使整个文章读起来朗朗上口，抑扬顿挫，文脉连贯，从而在吟哦讽诵中，产生美的联想。
2.第一段的“泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。”这个比喻将山泉的勃勃生机生动地再现了出来，同时也引起了读者读下去的兴趣，真是一举两得，一箭双雕啊！而且这样的修辞，绝非只有一俩处，而是几乎贯穿了全文。
3.那泉声有的“活脱脱迸跳”，有的“半含半露、欲近故远”，更有甚者“柔曼如提琴”，“清脆如弹拨”，“厚重如倍司轰响”，“雄浑如铜管齐鸣”。声音或轻或缓，或高或低，汇聚成一支支交响乐，在读者的耳边奏响，令读者回味无穷，浮想联翩，神驰心荡，由此，心里得到净化，心中了然无尘。
2.麻烦大家鼎湖山听泉课文中的名句评点与赏析 入夜，山中万籁俱寂，只有泉水一直传送到枕边。
（点出了山静泉响。） 一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。
那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音，那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间的 声音，…… 这里用\'像……一样\'，把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的；让我们对泉声有了真切的感受。
四个比喻句，又构成一个排比句，写出了泉声的千变万化。泉水当成人来写，写出了泉水的欢快，生动有趣。
3.麻烦大家鼎湖山听泉课文中的名句评点与赏析 入夜，山中万籁俱寂，只有泉水一直传送到枕边。
（点出了山静泉响。）
一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音，那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间的 声音，……
这里用\'像……一样\'，把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的；让我们对泉声有了真切的感受。四个比喻句，又构成一个排比句，写出了泉声的千变万化。泉水当成人来写，写出了泉水的欢快，生动有趣
4.鼎湖山听泉的好词好句 1、好词：
拾级
肇庆
泠泠淙淙
一泓
佯作
楹联童稚
怅惘
嬉戏
迥然相异
万籁俱寂
释迦牟尼
污垢
遐想
汩汩
生意盎然
2、好句
深夜听泉，别有一番滋味 。
那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪。
进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。
泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。
山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。
梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。
5.鼎湖山听泉赏析 泉——山的灵魂
1.“山不在名，有泉则灵”。泉，就是山的灵魂。
初读《鼎湖山听泉》就被它优美的文字深深吸引了，不是十分华丽，但就是用这平淡的文字，描绘出了动人的画面。同时这个题目也非常值得我们去品味，一个“听”字是作者同时也是让读者在想象中捉摸泉之形，品味泉之灵，显得十分空灵。
2. 再读《鼎湖山听泉》并不仅仅是浮于表面， 而是沉下心走进作者内心，走进文章深处。
本文以时空为顺序，采用移步换景的方法：从山下到山中，从补山亭到庆云寺，从黄昏到夜晚，全面描绘了鼎湖山的美景。但重中之重就是对山泉的描写。“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多”“身心了无杂尘，陡觉轻快”这一段描写了作者将泉声比作自己爱女的笑声，体现了作者对它的喜爱，同时也体现出了泉是山的灵魂。但这篇文章的精彩之处并不仅仅是在这里，而是入夜后对泉声的那一段描写。
3.“别有一番滋味”“泉声浸着月光”描绘出了一幅如诗如画的情景。之后作者又连用4个乐器作为比喻，将泉声的千变万化都具体化，形象化，让读者更能感受到这泉声的多样性，也更深入地揭示了泉就是山的灵魂。而作者也从这泉声中听到了“岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡”，从而揭示了本文的主题：历史是生生不息的，美感是富有生机的。而下文更是将泉声形容成了泉水的歌唱，自己完全陶醉在其中。
4.“山不在名，有泉则灵”“泉水就是鼎湖山的灵魂”，是泉水赋予了鼎湖山生机，赋予了它不一样的魅力，最后再引用作者的一句话：“我愿清泉永在。我愿清泉常鸣”。
