狐狸爸爸鸭儿子(大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》说课稿)

绝迹浪漫 古诗鉴赏 12

大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》说课稿

为了吃鸭肉,狐狸经历了孵蛋的艰辛过程,狐狸的心情也随之发生了很大的变化,从惊喜、憧憬、狼狈、恼火、无奈等等,可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边时,狐狸却舍不的吃了,竟然做起了狐狸爸爸,以全心的付出和真挚的父爱无微不至地照顾着鸭宝宝,整个作品体现了融融的亲情,充满幸福之感。

清澈的湖水像一面明亮的大镜子,周围茂密的树木和无与伦比的美景都清晰地展现在眼前。小鸭迫不及待地跳下水中,欢快地游起泳来。狐狸爸爸想:小鸭子都会游泳,我这个当爸爸的,也不能示弱啊!为了儿子,豁出去啦!

《狐狸爸爸鸭儿子》故事情节幽默风趣,引人入胜,故事画面色彩鲜艳、形象生动,是一本非常适合大班孩子阅读的优秀绘本。

最后,回到生活,我们的父母、老师就好比是绘本中的狐狸爸爸,一个生命的孕育和成长,父母、老师总是在过程中付出了很多的艰辛。而鸭儿子就像是一个个的孩子,第一次来到这个世界总是单纯的,可爱的天真的,需要父母、老师的呵护和教育,带着他们去探索这个神奇的世界,教授他们适应生活的本领。

大班社会活动:狐狸爸爸鸭儿子

课件:出示狐狸陪鸭游泳图。狐狸决定不再吃小鸭了,它要做一个好爸爸,永远地照顾它的鸭儿子。仔细看图,狐狸和鸭子在做什么呢?仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!你喜欢这只狐狸吗?为什么?用语言表达对父母的爱 小朋友,你们的爸爸妈妈爱你吗?

是的 山谷里有三个饲养场,胖得出奇的博吉斯是养鸡场的场主,小矮个儿邦斯是鸭鹅饲养场的主人,比恩则负责火鸡饲养场和苹果园。

《狐狸爸爸鸭儿子》是一本绘本故事,在绘本中,狐狸孵蛋的初衷是想吃鸭肉,却在辛苦的孵蛋过程中,在小鸭子那一声爸爸中沦陷,成为了一个充满父爱的狐狸,关心照顾着自己的鸭儿子。

物质准备:《狐狸爸爸鸭儿子》ppt,狐狸手偶一个,可活动的鸭蛋图片(后面附有一只鸭子图片),故事CD,背景音乐经验准备:幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。 活动过程: 教师出示狐狸手偶,情景导入。提问: --小朋友们,这是谁啊?狐狸在你的印象中是什么样的呢? 教师引导幼儿逐页观看ppt,理解故事内容。

主要内容: 《了不起的狐狸爸爸》,讲的是有三个农场主,分别是博吉斯、邦斯、比恩。

三分钟童话小故事精选【四篇】

鸭妈妈见小鸭一整天没回家,出来找他,没想到,她却看到小鸭学会了游泳,高兴地扭伤的脖子一下好起来,跳进水里,跟小鸭一同游起来。 三分钟童话小故事篇三:狐狸爸爸鸭儿子 有只狐狸肚子饿了,就到处找东西吃。他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!

胖的出奇,诡计多端,小心翼翼 胖的出奇,诡计多端。

“孵”出来的友谊和爱封面上的狐狸毛茸茸的,鼻子顶着一颗有裂缝的蛋,眼珠滴溜溜地转,嘴巴惊愕地张开,样子可爱极了。喜欢动物的孩子都会忍不住想摸一摸吧。不过,无论狐狸多么可爱,对鸭蛋和鸭子来讲,总是可怕的猎人。但本书中狐狸不仅没有吃掉鸭蛋,反而孵出了一个鸭儿子,这是怎么回事呢?

博吉斯:养鸡场场主,胖得出奇。一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。 邦斯:鸭鹅饲养场场主,长得很矮。

不要以貌取人。在人的固有观念里,狐狸是坏的,而鸭子是好的,但这个故事里告诉我们,有时候,看似坏人但不一定是坏人,在生活中,不能以貌取人。

《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇1   【活动目标】

  1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节,观察角色的动作和表情,理解狐狸爸爸内心的变化。

  2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  【活动准备】

  自制大图书一本,森林背景。

  【活动过程】

  一、激趣引疑

  1、观察背景,引出故事

  你看到了什么?除了这些还有一样东西,你看比到也摸不到,但小动物们却为此而高兴快乐的东西是什么呢?(爱)

  “你觉得爱是什么?”

  2、认识狐狸笨笨,了解故事起因。

  最近森林里来了一个动物,它是谁?(狐狸笨笨)

  3、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

  它也来到了这片充满爱的森林,它会遇到什么呢?

  二、分享阅读

  1、阅读图书,了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

  你们看到了什么?它找到蛋后心里怎么样?你是怎么知道的?猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想?来,让我来采访一下狐狸!“狐狸,你看到鸭蛋后想干什么?”

  (狐狸的声音)“是吃鸭蛋呢,还是鸭肉呢?

  “小朋友,你觉得吃鸭蛋还是吃鸭肉呢?为什么?”

  狐狸的决定和你一样。

  2、了解狐狸孵化鸭蛋的经历。

  *狐狸在干什么?(把蛋捆在身上)他为什么要这么做?

  *狐狸遇到了什么事情?(追兔子时,把蛋掉了)

  *你们有什么好办法让蛋宝宝安安全全地孵出来呢?

  *狐狸是怎么做的?我们继续望下看。(幼儿模仿动作)

  狐狸孵蛋(配乐故事)“发生什么事情了?”

  “鸭宝宝孵出来你们高兴吗?”(不高兴,会被狐狸吃掉)

  出示图片“发生什么事情了?”

  3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化

  为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝?

  故事表演,“狐狸爸爸,你有什么感觉?”狐狸爸爸好好地爱了一回鸭宝宝(拥抱)

  “又会发生什么有趣的事情呢?”

  4、了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

  我拍了4张照片,里面记录了狐狸爸爸的爱。

  “你们看到了什么?”

  “看到了这些照片你的心情怎么样?”

  “你喜欢笨笨的狐狸爸爸吗?”

  “猜猜狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事情?”

  三、结合生活,感受爱与被爱。

  小朋友们的爸爸是怎样爱你们的呢?把爸爸和你的爱的故事讲给客人老师听。

  《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇2   设计意图:

  《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的,整个故事非常吸引我,狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中,决定把鸭子孵出来,可孵蛋的过程是很辛苦的,狐狸的心情也随之发生了很大的变化,憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等,可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边,狐狸却舍不的吃了,竟然做起了狐狸爸爸,并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围,在活动的设计中借助放大的绘本图片,让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?是怎样照顾小鸭子的?让他们再看看,猜猜,说说,体验中欣赏、理解、感受图画书的情节,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣,和感受阅读绘本的乐趣。

  教学目标:

  1、阅读图书,理解故事内容,激发阅读图书的兴趣,培养孩子丰富的想象能力。

  2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学重点难点:

  教学重点:阅读图书,理解爱与被爱的快乐。

  教学难点:体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。

  教学过程:

  一、情景导入,设下悬念。

  利用多媒体演示,师讲述:在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。(在幼儿说完后,老师引导,今天老师带来了这本有趣的图画书,让我们一边来阅读,一边了解一个狐狸的故事,读完后,小朋友对狐狸一定会有更深的认识。

  二、师幼共同阅读故事。

  (一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情

  1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。

  2、原来狐狸肚子饿了,就到处找东西吃。他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜,接下来会发生什么事?(请幼儿自由说)

  3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。看看狐狸这时的表情,多开心啊!终于可以填饱肚子了,而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学(指导看图)

  4、出示下一张图片,看,狐狸在干嘛呢?(迫不及待地把它放进嘴里)可是,狐狸刚要一口咬下去,看,图上,狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着,看着天空到底是在想什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)看着天上的白云,居然把白云看成了?

  5、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)

  6、我们一起来看,狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!

  教学反思:

  本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围,在活动的设计中借助放大的绘本图片,让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?是怎样照顾小鸭子的?让他们再看看,猜猜,说说,体验中欣赏、理解、感受图画书的情节,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣,和感受阅读绘本的乐趣。也只有爸爸妈妈才能对他们无怨无悔的做到。

  《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇3   活动目标:

  1、仔细观察绘本画面,理解绘本内容。

  2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的.巨大变化所蕴藏的感情,体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  3、能大胆地表达自己的想法,培养丰富的想象能力。

  活动准备:

  1、物质准备:《狐狸爸爸鸭儿子》ppt,狐狸手偶一个,可活动的鸭蛋图片(后面附有一只鸭子图片),故事cd,背景音乐。

  2、经验准备:幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。

  活动过程:

  1、教师出示狐狸手偶,情景导入。

  提问:

  --小朋友们,这是谁啊?狐狸在你的印象中是什么样的呢?

  2、教师引导幼儿逐页观看ppt,理解故事内容。

  (1)教师情景讲述:狐狸肚子饿了,就到处找东西吃,他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢?(请幼儿自由讲述)

  (2)出示p1:我们一起来看看狐狸在做什么?还有呢?(看看云朵)狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!那鸭蛋怎么变成鸭子呢?(孵出来)那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢?

  (3)引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。

  --出示p2-p5:接下来请小朋友自己看一看,狐狸用了哪几种方法孵蛋?你觉得哪种方法是最合适的?(幼儿自由发言)--第一种方法:你觉得这个办法好吗?为什么?(不好,因为一屁股坐下去会 把蛋弄破)--第二种方法:狐狸用肚子来孵蛋,我们一起学一学这个姿势?你感觉怎么样?(很累,很痛苦)看一看狐狸的表情,(龇牙,眉头紧锁,眼睛闭得紧紧的)看来它也很痛苦,很累,跟你们的感觉是一样的,所以它换了一种方法。

  --第三种方法:把鸭蛋绑在肚子上?这个办法怎么样?说出你的理由。看发生了什么事情?(有一天,狐狸看见了一只肥肥的小兔子,它马上追了上去,可是鸭蛋从它身上掉了下来,狐狸吓出了一身冷汗)--师:最后,狐狸在草地上苦思冥想,终于让它想出一个办法,他是怎么做的呢?你觉得这种方法行不行,为什么?(把蛋放进嘴巴里,不仅温暖,而且很安全,看来这是个好办法)--出示p6:我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子,它在干什么?

  (4)教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳,引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。

  --有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜,发生什么事情了?

  --小鸭子就要从里面钻出来了,我们一起给它加加油好吗?咦,我刚才听到小鸭子对我说:要我出来,没那么容易,说句好听的话呗!逗得我高兴,我就出来!谁能说句好听的话呢?还有更温暖,更感动的话吗?(幼儿说完,教师将小鸭子从蛋壳中拿出来。)

  (5)出示p7:小鸭子终于出来了,她朝着狐狸冲过来叫着:"妈妈,妈妈!"这时,狐狸会说什么呢?小鸭子是怎么做的?你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗?

  为什么?

  --出示p8:狐狸有没有吃掉小鸭子呢?你从哪里看出来的?

  (6) 阅读情景图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

  --出示p9-p10:那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样相处的?请幼儿和同伴相互说一说。

  --根据幼儿的回答提问p9:鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢?狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢?

  --根据幼儿的回答提问p10:狐狸和鸭子在做什么呢?为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想:"少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?"你觉得他糊涂吗?为什么?谁来个这个故事取一个好听的名字?

  3、教师一边播放ppt,一边播放故事cd,引导幼儿完整地倾听故事。

  师:接下来我们一起来完整地听听这个故事吧!

  故事听完了,谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸?

  4、情感延伸,结束活动。

  --师:你们也有自己的爸爸,你们的爸爸平时是怎么爱你们的?你又是怎样爱你的爸爸的呢?

  --教师小结:小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈,因为她们经常陪着你们,但是小朋友们你们知道吗,其实爸爸也很爱你们,因为爸爸是一家之主,要撑起整个家庭,所以平时工作很忙,很辛苦,没有太多的时间陪你们,但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏,给你们讲故事,牵着你的小手到公园去散步,爸爸是一个不善表达的人,所以他们不会轻易地说出:宝贝我爱你。

  但是他们时时刻刻都在爱你们,他们为你们的成长付出了很多,并且无怨无悔,希望小朋友们从现在开始,好好学习,用最好的成绩来回报自己的爸爸,大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗?

  《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇4   设计意图:

  《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的,整个故事非常吸引我,狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中,最后决定把鸭子孵出来,可孵蛋的过程是很辛苦的,狐狸的心情也随之发生了很大的变化,憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等,可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边,狐狸却舍不的吃了,竟然做起了狐狸爸爸,并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围,在活动的设计中借助放大的绘本图片,让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看,猜猜,说说,体验中欣赏、理解、感受故事的情节,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  活动目标:

  1、阅读理解绘本故事内容,培养幼儿丰富的想象能力。

  2、感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体会爱与被爱的快乐。

  活动重点:仔细观察画面,发挥想象,积极参与讨论。

  活动难点:在绘本中理解爱与被爱的快乐。

  活动准备:

  1、《狐狸爸爸鸭儿子》ppt,背景音乐《华丽邂逅》《让爱住我家》。

  2、备好《爱心主题墙》。

  活动过程:

  一、情景导入,设下悬念。

  1、今天老师为你带来了一位神秘的客人,猜猜它可能是谁?

  2、师出示多媒体课件,师问:你看到了谁??(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?

  二、师幼共同阅读故事。

  (一)抛出主题。

  1、出示森林,让幼儿观察这片森林有和其他森林一样吗?(充满爱)这只狐狸来干什么?引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。

  2、原来狐狸肚子饿了,到处找东西吃。找到好的东西了吗?发现了一个大蛋!猜一猜,接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)

  (狐狸一个箭步跳上去抱住蛋。多开心啊!终于可以填饱肚子了,而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学。)

  3、出示下一张图片,猜狐狸在干嘛呢?(狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)

  4、那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!)

  (二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

  1、验证狐狸是否孵蛋?如何孵蛋?(请幼儿边观察图片得出:它刚一屁股坐到鸭蛋上,就立刻跳起来,“这样会不会把蛋压破了?”对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。)那怎么办呢?谁有好主意?

  2、幼儿看着图片说:他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。把蛋放上去,用软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗?(仔细看看,哪些地方你看出了狐狸酸的受不了?)

  3、看来,这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法?(观察图片,讨论得出:捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。)后来又发生什么事情?(在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。)

  4、这时,它又想出一个好主意!猜一猜,狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋放在了嘴里。轻轻地用舌头舔着鸭蛋,解解馋。他把舌头卷起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。)

  (三)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

  1、有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。看图,发生什么事情呢?蛋上有了裂痕!是什么意思?(蛋里面的鸭子要出来了)

  2、狐狸会吃掉鸭子吗?就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时,猜猜看又发生了一件什么事?

  小鸭子对着狐狸叫着:“妈妈妈妈!”

  狐狸听到会怎样?吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。”(谁来学学狐狸说话)

  3、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子呢?还是想吃鸭子吗?为什么?(与同伴结伴讨论)

  4、验证:在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?(指导幼儿观察,狐狸爸爸十分细心,陪鸭游泳、怕小鸭子睡着后着凉,找来树叶当被子。)

  5、仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了还有先前你们说的狡猾吗?眼里多了什么?(对鸭儿子的爱)

  三、想一想,狐狸爸爸和鸭儿子还会发生什么事情呢?

  1、在这个充满爱的故事里,(点题)狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢?(请幼儿来说一说)

  2、故事看完了,你看完了这个故事感动吗?我们一起来为这个充满爱的故事起一个名字吧? (师现场根据幼儿的提议给绘本故事起名字并写在ppt上)

  四、感受爱与被爱的温馨,参加爱心行动。(播放背景音乐“让爱住我家”)

  1、小朋友!你们的家人是怎么爱你的?你是怎么爱你们家人的?

  2、教师总结:是呀,我们每个人都有可亲、可敬的爸爸和家人。当我们还不会走路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里,轻轻的牵着我们的小手出去玩,有时还骑在爸爸的肩膀上,爷爷奶奶带我们去游乐场,一起享受快乐的美好的时刻…让我们一起大声地说:亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶我爱你!

  3、师出示爱心墙,邀请每一位幼儿参加爱心行动。

  让爱飞进我们心中,以后每时每刻做一个有爱心的人,每天做一件有爱心的事情,记录或画在爱心卡上,一周后展示在爱心墙上和同伴交流分享。

  《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇5   教学目标:

  1、欣赏故事,了解故事内容,感受“爱与被爱是一件快乐的事。”

  2、理解词语“箭步”“自言自语”。

  3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重准点:

  感受爱与被爱是一件快乐的事。

  影像资料、狐狸图片、鸭蛋。

  教学过程:

  一、故事导入。

  1、出示狐狸图片,引导幼儿回忆关于狐狸的故事,让幼儿感受到狐狸的狡猾、爱骗人等不良品行。

  2、了解狐狸喜欢吃什么?出示鸭蛋,让幼儿想想狐狸看见大鸭蛋会如何?

  二、欣赏故事,初步体会“爱与被爱是一件快乐的事。”

  1、学习词语“箭步”,并请幼儿模仿动作。

  猜想:狐狸抱住鸭蛋会做什么?

  2、感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。

  替狐狸想好的孵蛋方法。

  3、感受狐狸第二次孵蛋的不容易。

  猜想:小鸭子孵出来,狐狸会怎样做?

  4、小鸭子孵出后,狐狸怎样做的?小鸭子感受到什么?(狐狸的爱)

  小鸭子临睡前说的那句话,让狐狸感到怎样?

  猜想:小鸭子睡醒后,会发生什么事?

  5、从小鸭子醒后,狐狸的表现,体会狐狸对小鸭子深深的爱。

  三、拓展,进一步体会“爱与被爱更是一件幸福的事。”

  1、一天天过去了,狐狸老了,小鸭子会为狐狸做些什么?狐狸有怎样的感受?小鸭子呢?

  2、一天天过去了,你们的爸爸妈妈老了,你们会为爸爸妈妈做些什么?

  四、为故事起名字。

  五、整体完整欣赏故事,加深对故事的理解。

  六、推荐幼儿欣赏更多的书。

  课后反思:

  通过这节课的学习,目标:“1、欣赏故事,了解故事内容,感受“爱与被爱是一件快乐的事。”2、理解词语‘箭步’‘自言自语’”都达成了。但在实施的过程中,让我深受启发的是:老师的提问必须与幼儿的已有经验衔接上,也可以说是提问的深度要把握好。

  在第二环节第二小点的结尾,即“感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。”与第三小点过渡时,我这样问了一句“你说狐狸还可以用什么方法孵小鸭子?”当这个问题一抛出,幼儿就整体发愣了。面对此种情况,我马上抛出一个过渡问题“鸭蛋只要一直放在暖暖的地方,他就能孵出小鸭子,那么,你说狐狸还可以怎样来孵小鸭子?”接下来,幼儿的答案真是举不胜举,精彩非凡。如:“一直放在暖气片上”“装在贴身的口袋里”“放在温水里”“放在火上烤”。

  虽然上述情况只是活动中的一朵小浪花,但它带给我的思考却是---------

  《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇6   活动目标:

  1.仔细观察绘本画面,体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  2.学会观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

  3.学用句式“一会儿…一会儿…一会儿…”。

  活动准备:

  1.物质准备:《狐狸爸爸鸭儿子》ppt。

  2、经验准备:幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。

  活动过程:

  一、图片导入、设下悬念。

  1.教师出示狐狸图片

  提问:

  (1)小朋友们,这是谁啊?

  (2)你觉得这只狐狸在想些什么呢?

  小结:这是一只狐狸,他可能在想很多很多的事情,小朋友的想法真奇妙。

  过渡:那这只狐狸到底在想些什么呢?我们一起到故事中去看一看吧!

  二、阅读故事、理解内容。

  1.观察画面,简单猜测。

  提问:

  (1)狐狸肚子饿了,他找到了一个什么?

  (2)猜猜接下来会发生什么事情呢?

  小结:有一只狐狸肚子饿了,就到处找东西吃,他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!

  过渡:这时候狐狸心里有了一些想法,他在想什么呢?我们接下去看看吧。

  2.体会狐狸找到鸭蛋后的心情,猜测故事情节。

  提问:

  (1)狐狸在想什么?

  (2)那鸭蛋怎么样才会变成鸭子呢?

  (3)那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢?

  小结:狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!鸭蛋要在温暖和安全的环境下孵化才会变成鸭子。

  过渡:狐狸会用哪几种方法孵蛋呢?我们去找一找最合适的方法吧!

  3.观察狐狸孵化鸭蛋宝宝的经历,体会狐狸孵蛋的艰辛。

  (1)讲述第一种方法:你觉得这个办法好吗?为什么?

  小结:这个方法不好,因为一屁股坐下去会把蛋弄破。

  (2)观察第二种方法:狐狸是怎样来孵蛋的?(一会儿…一会儿…一会儿…)我们一起学一学这个姿势?你感觉怎么样?看一看狐狸的表情,跟你们的感觉是一样的,所以他又换了一种方法。

  小结:第二种方法也不好,会很累,很痛苦。他的表情龇牙,眉头紧锁,眼睛闭得紧紧的看来它也很痛苦。

  (3)猜测第三种方法:你觉得他还会用什么方法来孵蛋呢?这个办法怎么样?说出你的理由。看发生了什么事情?

  小结:狐狸把鸭蛋绑在肚子上,有一天,狐狸看见了一只肥肥的小兔子,它马上追了上去,可是鸭蛋从它身上掉了下来,狐狸吓出了一身冷汗,所以这个办法也不好。

  4.观察画面,自由讲述。

  提问:

  (1)她是怎么做的呢?你觉得这种方法行不行,为什么?

  (2)我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子,他在干什么?

  小结:他把蛋放进嘴巴里,不仅温暖,而且很安全,看来这是个好办法。

  5.教师讲述故事:

  提问:你们猜,发生什么事情了?

  过渡:有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。小鸭子终于要出来了,我们一起给它加加油好吗?

  小结:小鸭子终于出来了,她朝着狐狸冲过来叫着:"妈妈,妈妈!"

  提问:

  (1)狐狸会说什么呢?小鸭子是怎么做的?(一会儿…...一会儿...…一会儿...…)

  (2)你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗?为什么?

  (3)狐狸有没有吃掉小鸭子呢?你从哪里看出来的?

  小结:小鸭子出来后对着狐狸说,妈妈,妈妈,狐狸对着小鸭子说,我不是你的妈妈,我是男的只能是爸爸。狐狸用爪子将小鸭子推进自己的嘴巴里,这时小鸭子用嘴巴啄着狐狸的舌头说,爸爸,你以前就是用这个来把我孵出来的吧,好舒服哦!爸爸,我肚子了。狐狸说,我也饿了。他采摘了一些野莓给鸭儿子吃。

  6.阅读情景图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

  提问:

  (1)你猜猜接下来狐狸爸爸和鸭儿子会怎样相处的?请幼儿和同伴相互说一说。

  (2)鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢?狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢?

  小结:仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想:"少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?"你觉得他糊涂吗?为什么?

  三、完整欣赏、感受爱的伟大。

  1.谁来为这个故事取个好听的题目呢?

  2.幼儿完整倾听故事

  提问:故事听完了,谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸?

  四、情感延伸、结束活动。

  你们也有自己的爸爸,你们的爸爸平时是怎么爱你们的?你又是怎样爱你的爸爸的呢?

  小结:小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈,因为她们经常陪着你们,但是小朋友们你们知道吗,其实爸爸也很爱你们,他们平时工作很忙,很辛苦,没有太多的时间陪你们,但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏,给你们讲故事,爸爸是一个不善表达的人,所以他们不会轻易地说出:宝贝我爱你。但是他们时时刻刻都在爱你们,他们为你们的成长付出了很多,希望小朋友们从现在开始,好好学习,用最好的成绩来回报自己的爸爸,大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗?

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