杂施而不孙，则坏乱二不休，体现什么教学原则?
发然后禁,则扞(hàn)格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。
意思就是指施教者不按不按教学内容的一定顺序传授知识,打乱了条理。 这句话出自于战国时期乐正克《学记》。
出自《学记》\x0d\x0a杂施而不逊则坏乱而不修\x0d\x0a===施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾\x0d\x0a【原文】\x0d\x0a发然后禁，则_格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师。
这里的“杂施”指的是不分顺序，盲目施教，而“不孙”则是指缺乏恭顺与协调，不遵循教学的自然节奏。这样的教学方式，就如同乱箭纷飞，只会导致教育的混乱，无法引导学生进入有序的学习轨道。教学如同修剪园林，需要耐心与策略。
“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是指教师应该改有条理的教学生。具体如下：意思 教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。赏析 这违背了教学中的循序渐进原则。
《学记》提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修。”这种主张说明在教学中要
【正确】“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是，如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。
翻译是：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。全段是：发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻：燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
不是,是词语,杂施而不孙,则坏乱而不修。 不是,是词语,杂施而不孙,则坏乱而不修。
“杂施而不孙，则坏乱而不修”中“孙”是次序的意思，整句意思是指教师应该有条理的教学生，教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。出自战国时期乐正克《学记》。
杂施而不孙是什么意思?
首先，杂施而不孙是一个成语，意为丰富多样，不重复或大杂烩，不单调。这个成语的意思类似于“博采众长”，表示人们应该借鉴别人的优点，吸收各种不同的经验和知识，以充实自己的生活和工作。其次，杂施而不孙也可以解释为一个人的人际交往应该通达广泛，不固步自封，不单独一人而孤立无援。
“杂施而不逊,坏乱而不修”意思是施教者不按教学内容的一定顺序传授知识,打乱了条理,学生不按顺序学习,就不可收拾,会使学生头脑混乱不知所措。
意思是：如果教学杂乱无章而不能做到循序渐进，则教学会陷入混乱而学生学习没有成效 原文段落：发然后禁，则扞（hàn）格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学 而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
杂施而不孙释义：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习。杂施而不孙出自战国时期乐正克《学记》。原文节选：发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
“学不躐等,杂施而不孙”是一句成语,意思是指学业不断进步,各种才能都能运用自如,不停地学习和努力,不断提高自己的能力。
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是?
循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。
“杂施而不孙”：这句话的意思是“教师杂乱地施教，学生不按顺序学习”。其中，“杂施”指杂乱无章地施教，“不孙”指不按顺序、不循序渐进。这句话批评了教育中的杂乱无章和缺乏系统性的问题。
这句话来自《论语·颜渊篇》，意思是：学习时不能放开心情而任意施为而不顾及尊卑尊重他人，那就会使学术变乱而无法修正。这句话强调了学习的原则和方法，要注重礼仪和修养，不能随意妄为而破坏秩序。
【答案】：C 本题考查《学记》中的有关思想。“杂施而不孙，则坏乱而不修”这句话的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾，体现的是要按照顺序循序渐进的进行教学。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。
杂施而不孙的孙是什么意思 杂施而不孙的孙是啥意思
1、杂施而不孙释义：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习。杂施而不孙出自战国时期乐正克《学记》。
2、原文节选：发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
3、译文：错误出现了再去禁止，就会产生抗拒而难以克服；放过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功；施教者不按教学内容的一定顺序传授知识，打乱了条理，就不可收拾。自己一个人瞑思苦想，不与友人讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广；与不正派的朋友来往，必然会违逆老师的教导；从事一些不正经的交谈，必然荒废正课学习。这六点，是教学失败的原因。
1、孙是次序的意思，不是通假字，读音为“sūn”。
2、出自：《学记》戴圣〔两汉〕发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
3、翻译：事情已经发生，然后予以禁止，势必心怀抵触而不能承受；时机已过然后学习，必然艰苦加倍而难以收效；施教杂乱而不讲次序，势必学业坏而不能成功；独学无友，不能切磋，势必孤陋寡闻，学业难进；结成朋党，相互隐私护短，必然违背师教；行为邪僻，品行不端，必然是荒废学业，玷辱学说。这六个方面，就是教育衰败的原因。
