八年级下册语文教案(八年级语文下册《喂,出来》教案设计)

一条河名为忘川 诗词大全 12

八年级下册语文第三单元教案

以下是我为大家收集的八年级下册语文第三单元教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 八年级下册语文第三单元教案1 教学目标: 整体感知课文,理清文章思路,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,提高语言概括力。 理清文章的说明顺序,引导学生有条理地说明事理。

六年级下册语文《藏戏》教案: 教学目标: 有感情地朗读课文,积累文中的好词佳句。 了解藏戏的形成及特色,体会藏戏独具特色的艺术形式和在表达上的特点。

元日 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

刚才同学们谈的是自己眼中的大雁,那么,大雁在环境保护主义者眼里又会是什么样呢?今天就让我们随着美国环境保护主义者利奥波德一起走进《大雁归来》的世界。 (板书课题) 检查预习 (1)A 给下列红字注音。

以下是我整理的八年级下册语文《北冥有鱼》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 八年级下册语文《北冥有鱼》教案 篇1 【教学目标】 1.搜集庄子有关资料,识记庄子简介,了解《庄子》。 2.结合课注释及工具书读通全文,掌握重点文言词语。 3.在反复朗读课文的基础上,能清晰、流利地背诵课文。

随着我国素质教育的深化和基础教育课程改革的发展,八年级下学期的语文教学将依照初中语文课程标准、教学内容和初中生的特点,使绝大多数学生牢固掌握初中阶段的基础内容。以下是八年级语文教案,欢迎阅读。教学目标: 培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的感情。 抓住关键语句,理解文章主旨。

八年级语文下册《喂,出来》教案设计

八年级语文下册《喂,出来》教案设计 篇1 知识与能力: 能够积累并运用文中出现的生字词;能够抓住线索概括本文的情节;能够从科幻小说的文体特点入手,分析和理解本文的主题。

填空题语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活。

教学目标 知识与技能:学会认“XX”等生字,能够正确书写;能够正确、流利、有感情地朗读课文。

篇一:精选人教版八年级下册语文教案范文 教学目标: 深入走进文本,读懂母亲的优秀品格,读懂母亲的爱子之心。 从文章所写的具体事件中分析母亲的形象,概括母亲的品性。 联系生活体验,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。 教学过程: 创设情景,导入新课 欣赏公益广告《我为妈妈洗脚》。

《千年梦圆在今朝》教学设计(A、B案)A案学习目标1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、。

初中语文教案设计方案创意实用方案5篇

初中语文教案设计方案1 教学内容 义务 教育 课程标准实验教科书(语文版)语文 八年级 下册第六单元 教学目标 (一)认知目标 1.了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2.掌握文中涉及的常用文言词语。 (二)过程和 方法 目标 1.能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。

八年级下册语文集体备课教案 (一)教材分析 在学习“义务教育课程标准人教版教材”内容并加上教师丰富的思想,能让处在青春期少年的学生融入自己的生活体验,感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境,感悟作者博大精深的内心思想、精神,感悟作者对人生的希望和信念;能培养语文综合素质。

四年级下册语文第一单元作文:校园的一角 我的校园风景如画,十分美丽。其中最美丽的是操场。

人教版八年级下册语文《春酒》教案 教学目的 1.学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。 2.理解文章表现的思乡这一主旨。 教学重点、难点 1.品味文章的关键词语和句子。 2.体会琦君散文结构严谨,写人传神,文笔流畅的特色。 教学时数:一课时。 教学过程 预习 1.给下列加点字注音。

篇二:人教版八年级下册语文教案全集 《藤野先生》教案 第一课时 教学重点:理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容:理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求:掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤: 引入新课 同学们。

教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出,在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇 八年级下册第五单元语文教案 ,欢迎各位老师和学生参考! 教学目标: 知识与技能目标:训练学生的口译能力。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。训练学生分析理解文章,概括中心的能力。

如何写出优质教案?

我是教资教招我专业,我来回答教师资格证及教师招聘相关专业问题。

教学过程:(一)创设情境,导入新课:今天老师就要给大家带来琦君远在他乡捧来的《春酒》。(幻灯片展示课题)。检查预习:走近作者(幻灯片展示)。琦君,台湾著名女作家,原名潘希真,生于浙江温州,1949年赴台湾,后定居美国。作品有散文集,小说集及儿童文学30余种。

单元重点 这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历,他会让我们体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。学习这个单元要让学生感受生命的意义,了解社会人生。《藤野先生》侧重于讲述在自己陷入困境中时,师长对自己的关爱和帮助。教育学生要在别人困难的时候伸出援助之手。

八年级语文列夫托尔斯泰教案2 教学目标 了解托尔斯泰的生平和作品,包括思想变化和人生追求。 通过文本的阅读,感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。

写教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。下面是由我为大家整理的八年级语文下册教案,希望大家可以帮助到大家!

《千年梦圆在今朝》教学设计(A、B案)A案学习目标1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、。

八年级语文教案

   一、单元教学目标:

  1、正确理解人与自然的关系,明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。

  2、学习说明文的有关知识和写法。

  3、体会各篇文章所流露的对花草树木以及鸟兽鱼虫的真情,学习在记叙和说明中结合抒情和议论的写法。

  4、开展有意义的视听活动,提高视听效果。

   二、单元课时安排:共14课时

  单元整体学习1课时

  《苏州园林》2课时

  《都市精灵》2课时

  《幽径悲剧》2课时

  《明天不封阳台》1课时

  《治水必躬亲》1课时

  写作2课时

  标点符号的修改1课时

  诵读欣赏1课时

  视听活动1课时

   三、教学设计:

  本单元五篇文章都表现了人们对于自然的热爱,倡导人们与自然和谐共处。

  《苏州园林》介绍的是人造的风景,叶圣陶先生娓娓道来,让人觉得身处优美的大自然中,不能不为建筑师巧夺天工的技艺而赞叹;《都市精灵》则从小处落笔,往大处拓展,古今中外无所不包,让人叹服之余,深深赞同作者的观点:要爱护我们的生存环境;季羡林先生的《幽径悲剧》在写美的过程中多了一些愤慨,更加能引起人们对于自身愚昧的反省,可谓振聋发聩;《明天不封阳台》记叙的事情虽小,但作者却拥有一颗慈悲之心,文中处处透出智者的思索;《治水必躬亲》则为我们勾勒了一幅三百年前的治水图,相信读完这篇短文,我们更应知道顺应自然,才能真正造福民众。

  学习本单元,除要领略作者表达观点的技巧,还要学会欣赏雅致的语言,并将课文与生活联系起来,这样才能获得更深层次的理解。

  四、教学过程:

  第1课时确定本单元的学习内容

  第一块:了解单元大概内容:

  教学步骤教师组织学生活动教学反思

  1导入:让学生了解本单元的主题,浏览单元提示、目录、课文等明确任务

  2巡视、指导浏览单元提示、目录、课文等

  3布置讨论:根据自己的兴趣,结合课文,确定一个研究小专题讨论、组建研究小组,确定负责人并进行初步的分工

  第二块:确定单元活动方案:

  教学步骤教师组织学生活动教学反思

  1布置学生确定单元活动主题及.计划讨论、交流

  第三块:学习评价:

  教学步骤教师组织学生活动教学反思

  1出示评价内容:

  1、你能说出本单元主要的学习内容吗?

  2、你有自己的专题吗?你找到自己的合作伙伴了吗?

  3、本节课你有多少收获?自我反馈

  2小结、评价自我小结

  第2、3课时《苏州园林》

  学习目标:

  1、领略苏州园林的图画美,激发爱美爱国的情感。

  2、了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次。

  3、体会说明文语言的准确性。

  课前学习:通读课文,查阅、收集有关苏州园林的资料。

  课堂学习:

  第一块:整体感知

  教学步骤教师组织学生活动教学反思

  1导入:俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”足以说明苏州之美。苏州的园林艺术历史悠久,现存园林远则上千年,近则四五百年,全城有一百多处园林,可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度,抓住苏州园林的基本艺术特征,作了具体而生动的说明。

  2布置任务:以自己喜欢的方式通读全文,读准字音,了解词义,并能简要说明苏州园林的总印象。读文章,找句子

  3组织交流、评价交流,相互评价

  第二块:研读课文:

  教学步骤教师组织学生活动教学反思

  1苏州园林在我国园林艺术中处于怎样的地位?它的设计理念是什么?是如何体现处处入画的原则的?阅读文章1、2两小节,画出有关句子

  2组织交流交流

  3苏州园林在具体设计时是如何体现四个“讲究”的?除了这四个方面外,苏州园林的设计还从哪些方面注意到了“图画”的效果?由此归纳出文章的`结构特点。假如要你来介绍苏州园林,还有别的思路吗?重点阅读3-6小节,找出每小节的中心句,.总结、归纳

  4组织交流交流、小结

  5作者在说明苏州园林的特点时,运用了哪些说明方法,试分别举例说明。

  品味本文多样性的语言。仔细阅读课文,找出有关句子。

  分析、揣摩

  6组织交流交流、评价

  第三块:拓展延伸

  教学步骤教师组织学生活动教学反思

  1苏州园林中有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园,合称四大名园,作者为什么没有提到,却把苏州所有的园林都写到了?

  思考、讨论

  2回顾所学的《于园》一文,出示《扬州个园》,结合搜集到的有关苏州园林资料,说说于园、个园的设计风格是什么,从哪些地方可以看出“苏州园林是我国各地园林的标本”?回顾、思考、讨论

  3组织交流交流、评价

  课后学习:再次搜集资料,以文字的形式向大家具体介绍苏州的某一座园林。

  第4、5课时《都市精灵》

  学习目标:

  1、学习本文选材和写法上的特点。

  2、感悟本文语言形象、用语生动的特点。

  3、结合现代城市污染,领会本文主旨。

  课前学习:

  1、通读全文,查字典解决文中的生字、词。

  2、查阅资料,了解人与动物的关系。

  课堂学习:

  第一块:整体感知

  教学步骤教师组织学生活动教学反思

  1导入:作者简介;《动物世界》——人与动物的关系。谈感受,畅所欲言。

  2“都市精灵”指的是什么?文章中提到了哪些城市中的哪些动物?这些城市中的人们与这些动物的关系如何?速读课文,找出相应答案

  第二块:研读课文:

  教学步骤教师组织学生活动教学反思

  1理清文章思路阅读、思考、交流

  2作者在文章中指出了哪些问题?请找出你感受较深的语句。你认为作者提出的问题应如何解决?请你出谋划策。体会、分析、交流

  3找出你认为文章中对城市小动物的精彩描写,并加以分析。品味、分析、交流

  4作者认为每座城市都应该有钟爱的小动物,你赞成这个观点吗?城市有钟爱的小动物,对城市有什么影响,怎样才能使城市拥有可爱的小动物?讨论、交流

  小结自我小结

  第三块:拓展延伸

  教学步骤教师组织学生活动教学反思

  1设计一条有新意的标语,号召同学们保护动物,和动物交朋友。设计、交流

  2如果请你为我们所在的城市选择一种标志性、象征性的动物,你选什么动物,说说理由,并描绘出你喜欢的这种动物,想象一下人们与之友好相处的和谐场景。选择、描写、交流

  课后学习:查找资料,找找其他国家或城市爱护动物的小故事。

  第6、7课时《幽径悲剧》

  学习目标:

  1、能联系生活,理解善待环境就是善待自己的道理,唤起维护真、善、美的决心。

  2、学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式。

  3、体会本文精练、通俗而又雅致的语言。

  课前学习:

  1、熟读课文,查工具书解决课文中的生字词,能正确拼读,了解词的大意。

  2、查资料,进一步了解作者和北大燕园。

  课堂学习:

  第一块:整体感知

  教学步骤教师组织学生活动教学反思

  1组织学生交流课前学习对作者及燕园的了解。交流

  2用一句话概括:幽径上发生了什么悲剧?阅读、概括

  3组织交流交流

  第二块:研读课文

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