八年级下册人教版古诗文言文翻译
(林嗣环) 第五单元 2短文两篇 夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日 《列子》 第六单元 3*狼(蒲松龄) 人教版八年级上册文言文翻译全集第五单元 2桃花源记(陶渊明) 2短文两篇 陋室铭(刘禹锡) 爱莲说(周敦颐) 2核舟记(魏学洢) 2大道之行也(《礼记》) 2杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏 第六。
《两小儿辩日》这篇寓言故事展示了两个小孩对太阳在一天中距离地球远近的不同观点，引发了关于日出日中温度变化的讨论。故事中，孔子作为当时的大学者，面对孩子们的疑问也无法做出确切判断，反映出知识的局限性和探索精神的重要性。
《两小儿辩日》选自《论语》,作者是孔子及其再传弟子。 ( )的《卜算子 咏梅》是反陆游的词《卜算子 咏梅》的其意而用之。 ( )《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是宋朝民歌。 ( )《观刈麦》作者是唐朝诗人白居易,字乐天,号香山居士。这是一首古体诗。
孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始岀时/去人近.,而/日中时/远.也.” 一儿以/日出远.。
上图的《两小儿辩日》朗读节奏划分主要是根据语义和语气来进行节奏停顿划分，一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成，文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间，这样划分是符合句子意思的完整表达的。
《两小儿辩日》节奏划分线如下：孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。一儿以/日初出远，而/日中时/近也。一儿曰：日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？
《两小儿辩日》的朗读节奏?
孔子东游,见/两小儿辩斗,问其故。 一儿/曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时远也。”一儿/以日初出/远,而日中时近也。
文章部分节奏划分: 明/有奇巧人/ 曰/ 王叔远,能/ 以径寸之木,为 /宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具情态。尝贻(yí)余/核舟一,盖大苏/泛赤壁云。 舟首尾/长约/八分/有(yòu)奇(jī),高/可二黍(shǔ)许。中轩/敞(chǎng)者为舱,箬(ruò)篷/覆之。
文言文两则朗读节奏 《学奕》弈秋，通国之/善弈者/也.使弈秋/诲/二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之.虽/与之俱学，弗若之/矣.为是/其智/弗若与？
一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧(cāng)沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能决/也。 两小儿/笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)/多知(zhì)乎?
选D(A离开/距离[摘自《两小儿辩日》],B轻视/交换[摘自《愚公移山》],C禀告/白颜色[摘自《送东阳马生序》],D连词,如果[摘自《史记·高祖本纪》/《汉书·高祖纪上》]) 选C(A到[摘自《郑人买履》],B助词,在句中只起调节音节的作用,C第三人称代词[摘自《出师表》]。
《两小儿辩日》如何断句?
《两小儿辩日》断句如下：孔子／东游，见／两小儿／辩斗，问其故。一儿曰：“我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。”一儿以／日初出远，而／日中时／近也。一儿／曰：“日初出／大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为／远者小／而／近者大乎？
曰:/非/然也. 两小儿辩日 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.” 一儿以/日初出/远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂。
3 俄罗斯(Russia):面积最大的国家:俄罗斯幅员辽阔,令图1708万平方千米,是世界上面积最大的国家,也是唯一地跨两个大洲和东西半球的国家。 平原广大:俄罗斯地势东高西低,大河和山脉呈伟大的地形区的重要界线。俄罗斯领土中,有70%是旷阔的平原。
两小儿辩日: 我以日始出时去人近,而日中时远也。 日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎? 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎? 孰为汝多知乎?
在辩论赛中二辩怎么提问?
二辩的意义 辩论赛各个位置都有自己的作用,每个位置都有属于自己的环节,比如:一辩有 立论 与攻辨小结,四辩有总结陈词。
出自:《礼记·中庸》。 原文为: 博学/之,审问/之,慎思/之,明辨/之,笃行/之。
《两小儿辩日》教案 教学目标：1．组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词；2．结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意；3．培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。
弈秋，通国之/善弈者/也。使弈秋/诲/二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之/矣。为是/其智/弗若与？曰：/非/然也。两小儿辩日 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。
两小儿辩日节奏划分是什么?
两小儿辩日节奏划分如下：
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。”一儿以/日初出远，而日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？”
译文：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。
一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”孔子也无法判断谁是谁非。 两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?”
《两小儿辩日》赏析
从故事本身看，两小儿敢于探讨艰深问题，不管多么幼稚和肤浅，却反映了古人渴望认识自然现象的强烈愿望，这种探求精神是值得赞许的。
孔子作为大学问家，也不能通晓各科知识，而况当时人类认识自然现象的水平还很低。孔子“不能决”承认自己无知，这种态度是对的，不该受到讥讽。
