六年级上册语文第三单元试卷(六年级上册语文第三单元口语交际？)

迷路向日葵诗词教学 2024-12-20 06:53:43 5

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苏教版六年级上册语文第三单元语文测试卷看拼音,写词语.诸侯鸥鹭禀报夸奖悠闲咒语隐瞒蛤蟆螳螂捕蝉写出含有下列意思的词语.1.笑：讥笑傻笑微笑大笑 2.看：眺望瞻仰俯视瞧一瞧 3.想：思考考虑思索沉思下列三部古典名著你读过吗?

（）惊（心肉）跳怒（目）圆睁忧（心）忡忡十指连（心）张（灯）结（彩）（手）舞（足）蹈选词填空抱怨埋怨 ①一到星期天，妈妈总是向爸爸（抱怨）儿子的不听话，淘气。②我（埋怨）小明睡过了头，没能搭上第一班车。

滴滴亲人情，时时常相伴。漫漫人生路，温暖无处不在如空气一般随身相伴。当你面对孤独而杞人忧天的时候，你是否会想到亲人的温暖使你踌躇满志；当你迎战困难而欲欲寡欢的时候，你是否会感到朋友的温暖让你信心百倍；当你受到重创而自暴自弃的时候，你是否会觉得家人的温暖使你心情舒畅。

《稻草人》的作者是（叶圣陶）。稻草人的骨架是（细竹枝），他的肌肉和皮肤是（黄稻草）。祥哥的胡琴是（父亲）留给他的。（泉水）是他拉胡琴的第一位老师。柔弱的人把长着青青的草、绿油油的树的石堆叫（山）。

六年级上册语文第三单元口语交际?

在六年级上册语文第三单元口语交际中,我们学会了如何用礼貌的方式与他人交流。通过练习,我们不仅提升了口语表达能力,还培养了尊重他人的态度。

在广场上有一块牌子,上面写着“不准随地扔垃圾”,可是有人看了心里不太舒服,你能不能在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家变得乐意接受。试试看,请你写下来。第二部分:阅读积累与运用阅读《十六年前的回忆》选断,回答下面的问题。(12分) 在法庭上,我们跟父亲见了面。

好词: 1. 茂盛:指植物生长得好,枝叶繁茂。 2. 繁花:指盛开的花朵,非常美丽。 3. 茁壮:形容植物生长得健康,粗壮有力。 4. 艳丽:形容花朵颜色鲜艳、美丽。

作文是《人与人之间互相帮助的事》列文父爱是深沉而含蓄的，它默默地笼罩在我的四周，给我无比温馨的抚爱。这是我早已无法释怀的。但从那一刻起我才明白，作父亲的，更需要子女无尽的关爱。那是父亲40周岁的前一晚，我悄悄俯身在父亲耳边，问他想要什么生日礼物。

本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

六年级上语文第三单元习题答案

六年级语文上册课后习题参考答案第一课《草原》朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。背诵第一自然段。朗读指导:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。

克拉拉满心喜悦。从此以后，自己竟也能身体棒棒的，走路快快的，再不用成天困在轮椅上愁眉苦脸地生活了。世界上还有比这更幸福的事吗？离遍地鲜花的山坡不远了，已经能望见那些金色的小黄花在阳光下闪耀着。三个人走到一簇簇蓝色吊钟草中间。草地上阳光融融，让人说不出的舒畅。

乐于助人“叮零零……”,随着一阵阵清脆的铃声响起,老师宣布我们下课了。

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷看谁写得准确又漂亮(看拼音,写词语)。

yàng ping zhàng wú xiá qián kūn bō lán zhuàng kuò fěn shāo quē fá fá mù fēng luán xīng guó ān bāng2．比一比，再组词（8分）漓瑕筏棉酿离暇伐绵浪综砚焚攀锤踪见攀夏睡3给下面带点的字选择正确的读音。

六年级语文上册第三单元测试题

　　六年级语文上册第三单元测试题篇1 　　一、字词练习。

　　1.看拼音,写词语。

　　kuí wú(　　　)　 lín shī(　　　)　 bào yuàn(　　　)

　　dǎo méi(　　　)　 dào qiàn(　　　)　 yōu yánɡ(　　　)

　　2.用“ ”选择正确的字形或读音。

　　(阁　搁)板　 (顷　倾)听　 (介　芥)意

　　勉强(qiáng　qiǎng)　瘦削(xuē　xiāo) 自作自受(zuō　zuò)

　　3.补充成语,并按要求答题。

　　(　　)(　　)不安　　 (　　)骨(　　)心

　　流(　　)忘(　　)　　一(　　)(　　)往

　　自(　　)自(　　)　　心(　　)肉(　　)

　　(1)将词语补充完整。

　　(2)写出两个与画线词语结构相同的词语。

　　(3)选择合适的词语填空。

　　①十八大圆满闭幕,在走向中华民族伟大复兴的道路上,炎黄子孙将(　　　　),坚持不懈。

　　②回顾历史,战争带给人们的伤痛(　　　　)。

　　二、按要求写句子。

　　1.这是闹着玩的吗?(改成陈述句)

　　2.桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)

　　3.我身无分文。　我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)

　　三、把下列有关诚信的名言补充完整。

　　1.轻诺必　　　　。

　　2.民无　　　　不立。

　　3.诚者,　　　　　;诚之者,　　　　　。

　　4.　　　　 ,纤毫必偿;有所期约,　　　　。

　　四、阅读课文片段,回答问题。

　　1.桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

　　(1)“忐忑”的意思是　　　　。桑娜忐忑不安的原因是什么?

　　(2)“这是闹着玩的吗”中的“这”指的是什么?

　　(3)你觉得她是一个怎样的人?

　　2.有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……

　　(1)为什么“我”会常常忘记她是聋子呢?

　　(2)从老人那深深的潭水一样的眼神中,“我”感受到了什么呢?

　　五、阅读短文,回答问题。

　　小海蒂(节选)

　　约翰娜斯比丽

　　海蒂和贝塔一边一个,把克拉拉扶了起来。克拉拉想轮流地缓缓迈动两条腿,可是脚刚挨地,就立刻缩了回来。

　　“你再用点儿劲踩实些,”海蒂说,“那样不会疼的。”

　　“是吗?”克拉拉半信半疑地说。她按海蒂说的,先把一只脚在地上踏稳,然后再迈另一只脚。“真的不太疼。”克拉拉振奋地说。“再试一下!”海蒂督促她。克拉拉试着迈出一步,然后再迈出一步。她大喊:“我能走了,海蒂!你瞧,我能走了!”

　　海蒂喊的声音比她还高:“噢!是真的!你能走了!”

　　克拉拉继续走下去,一步比一步稳当。海蒂欢呼着:“啊,今后我们每天都可以一起到牧场上,想去哪儿就去哪儿了!你也能像我一样到处跑,不用再坐轮椅了,这真是再好不过的事!”

　　克拉拉满心喜悦。从此以后,自己竟也能身体棒棒的,走路快快的,再不用成天困在轮椅上愁眉苦脸地生活了。世界上还有比这更幸福的事吗?

　　离遍地鲜花的山坡不远了,已经能望见那些金色的小黄花在阳光下闪耀着。三个人走到一簇簇蓝色吊钟草中间。草地上阳光融融,让人说不出的舒畅。

　　1.从文中找出下列词的反义词。

　　沮丧—(　　　)　痛苦—(　　　) 喜笑颜开—(　　　　)

　　2.用“　　”画出文中的一个反问句,再把它改写成陈述句。

　　3.在克拉拉恢复行走的过程中,海蒂起到了什么样的作用?

　　4.读了这篇短文,你觉得海蒂是一个怎样的孩子?

　　5.最后一个自然段的景物描写在文中起到什么作用呢?

　　六、习作。

　　我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽,也因为有“爱”而更加精彩。如果你是一个有爱心的孩子,一定会发现自己身边有许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为主题,写一篇记叙文,题目自拟。

　　要求:感情真实,内容具体,语句通顺,条理清晰,不少于400字。

　　人教版六年级语文上册第三单元测试题参考答案

　　一、1.魁梧　淋湿　抱怨　倒霉　道歉　悠扬

　　2.搁倾　介　qiǎng　xuē　zuò

　　3.(1)忐忑　刻铭　连返　如既　言语　惊跳

　　(2)自作自受　蹑手蹑脚 (3)一如既往　刻骨铭心

　　二、1.这不是闹着玩的。　2.桑娜说,他们的邻居西蒙死了。

　　3.我因为身无分文,所以只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。

　　三、1.寡信　2.信　3.天之道也　人之道也　4.有所期诺　时刻不易

　　四、1.(1)心神不定　桑娜明知道自己家的生活已经非常艰难,还是把西蒙的孩子抱回了家,不知道丈夫会有怎样的反应。　(2)“这”指的是把西蒙的孩子抱回家这件事。　(3)她是一个善良淳朴、充满爱心、乐于助人的人。　2.(1)因为在“我”的心里,老人不是聋子,她是用心在感受“我”的琴声。　(2)“我”感受到了老人对于“我”的关心和鼓励,老人对于“我”琴艺点滴进步的喜悦,老人对“我”有了更高的要求。

　　五、1.振奋　幸福　愁眉苦脸

　　2.世界上还有比这更幸福的事吗?　世界上没有比这更幸福的事了。

　　3.海蒂一直在支持她,鼓励她,热心地帮助她,感受着她的.每一点进步,并为之欢欣鼓舞。　4.海蒂是一个天真、快乐、善良、体贴、乐于助人的孩子。

　　5.景物描写在文中起到衬托主人公快乐心情的作用。

　　六、略

　　六年级语文上册第三单元测试题篇2 　　一、下面每组词中带点字的读音完全正确的，打上“√”，有错的打“×”。(3分)

　　1. 慷慨(kǎi) 窘(jiǒnɡ)相殷(yīn)勤纷至沓(tà)来 ( )

　　2.勘(kān)测威胁(xié) 潺潺(chán)苟延残喘(chuǎn) ( )

　　3. 真挚(zhì) 搁(ɡé)板霎(chà)时寝(qǐn)不安席 ( )

　　二、辨字组词。(6分)

　　竭( ) 侠( ) 浆( ) 眷( )

　　歇( ) 狭( ) 奖( ) 卷( )

　　渴( ) 峡( ) 桨( ) 巷( )

　　三、仿照例子，写成语。(4分)

　　古色古香津津乐道

　　罪魁祸首南辕北辙

　　四、照样子，写句子。(6分)

　　例：人与山的关系日益密切，让人感到亲切、舒服。

　　人与山的关系日益密切，怎不让人感到亲切、舒服?

　　1.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

　　2.桂子花开，十里飘香。(扩写)

　　例：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作要精密。”

　　詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作要精密。

　　3. 贝多芬对盲姑娘说：“我再给您弹一首曲子吧。”

　　五、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。(6分)

　　1.“《怀念母亲》的作者是季羡林写的。”这是个病句。 ( )

　　2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”这句话运用了拟人的修辞手法。 ( )

　　3.京张铁路是由詹天佑主持修筑的，是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。 ( )

　　4.“子期死，伯牙/谓/世/再无知音”这句古文中的停顿是恰当的。

　　( )

　　5.《草虫的村落》充分运用了联想和想象，表达上很有特点。

　　( )

　　6.《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。

　　( )

　　六、日积月累。(16分)

　　1. 按原文填空。

　　(1) ，这是我们的泉源。(周恩来)

　　(2) ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)

　　(3) ，不能动人。《庄子》

　　(4)横眉冷对千夫指，。《自嘲》

　　(5)珍惜自然资源，。

　　(6) 其间有一个十一二岁的少年，，手捏，向一匹猹。那猹却，反从逃走了。

　　2.轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《》，感受了唐代诗圣的“随风潜入夜， ”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年， ”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水， ”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅力无穷。

　　七、课内外阅读，按要求做题。(29分)

　　(一)只有一个地球(节选)

　　据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

　　但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

　　1.地球在宇航员的眼中是怎样的?请用一句话概括。(2分)

　　2.文中画“ ”的句子将地球比作、，形象生动地说明了。(2分)

　　3.文中画“ ”的句子用了对比、、的说明方法，说明了。(3分)

　　4.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”这句话中“同茫茫宇宙相比”能去掉吗?为什么?从中你体会到作者在表达上有什么值得我们学习的地方?(3分)

　　5.读过这两段话后，你有什么话想说?请你写下来。(2分)

　　(二)感恩的习惯

　　小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”

　　我问小侄儿：“干嘛送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

　　小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

　　第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

　　第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

　　感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

　　1.从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。(4分)

　　A.耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。 ( )

　　B.由于受到感染，思想和行为不知不觉地起了变化。 ( )

　　2.文中画线的句子意思是说( )(2分)

　　A.亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。

　　B.亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。

　　3.仔细阅读短文后填空。(5分)

　　文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“ ”。短文写了侄儿向感恩，“我”向和感恩，女儿向感恩。

　　4.文章有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。”(6分)

　　(1)请问“我”为母亲创造了什么快乐?

　　(2)文中哪几句写出了母亲的快乐?请用横线画下来。