一年级语文上册教案
展示相关图片。提问：这是什么鸟？（乌鸦）描述它的外貌。（乌鸦全身乌黑，嘴尖尖。）乌鸦不仅外表不吸引人，叫声也不动听，但它却很聪明。今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，了解一只聪明的乌鸦。
金木水火土教案一 [教学目标] 知识与技能 1.会认“上”等7个生字,会写“二”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.认识田字格,并能在田字格中正确、美观地书写汉字。 情感态度与价值观 提高学生的识字能力,激发学习汉字的兴趣。
复习导入 抽读生字卡片 朗读背诵诗歌 看了_广场仪式,你最想说一句什么话?
新人教版一年级语文上册教案1 教学预设目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。认识12个生字，会写"今、正、两、雨"4个生字，认识偏旁"饣、牜"。教学重点：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
【篇一】小学一年级上册语文教案 教材分析 教学内容分析 《九九歌》是长春版国标教材小学语文第一册中11课中的第二课。是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂,情景交融,生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。
部编版一年级上册语文《我上学了》教案三篇
【篇一】部编版一年级上册语文《我上学了》教案教学目标:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教育学生有礼貌、爱惜新书。动手制作课程表,热爱学习。教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学准备:多媒体课件教学时间:1课时教学过程:(学生活动时间约32分钟)导入。
展开全部 【 #教案# 导语】汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具, 无 整理了一年级上册语文《ang eng ing ong》教案【三篇】,希望对你有帮助! ang eng ing ong教案一 教学目标: 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。
最好结合实物进行教学,直观明了;理解“鞠着躬”、“大肚子一挺”等动作,与表演相结合,既有趣有生动,符合低年级儿童好动、好玩的特点,让学生在玩中学,在乐中学,这样能增强学生学习语文的兴趣,让他们感觉到乐在其中。
教科版一年级上册语文教案1 教学目标：1. 知识目标：- 学会田字格中的6个生字，确保笔顺正确。- 正确认读18个生字。2. 能力目标：- 借助拼音，正确流利地朗读课文。3. 情感目标：- 理解课文内容，激发学生对春天的热爱。
部编版小学一年级上册语文《天地人》教案【三篇】
展开全部 【 #教案# 导语】《天地人》是部编版小学一年级上册语文的第一课。 整理了部编版小学一年级上册语文《天地人》教案【三篇】,希望对你有帮助! 《天地人》教案一 设计说明 《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
“兴趣是最好的老师”,只有学生对所学的知识有兴趣了,他们的注意力才会集中,教师的教学才会有效。一年级的学生刚刚踏入校园进行正规化的学习,注意力不集中。
第二课时 复习巩固 （一）教师出示上节课认识的生字“十”。（二）指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。和大人一起读 （一）学生观看插图，用自己的话说说插图的内容。（二）教师范读儿歌《小兔子乖乖》。（三）教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。
小学一年级语文的备课课时有一百一十多节,数学是五十多节,道德与法治是三十二节,科学是16节。
展开全部 教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是我整理的一年级语文上册《angengingong》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一年级上册语文《z c s》教案【三篇】
展开全部 【 #教案# 导语】通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习,努力创造出有利于学生主动合作,探究的氛围,使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣,让学生始终保持学习的热情,在各种情境中快乐地学习拼音,享受拼音。
一份优秀的人教版小学一年级语文上册优质教案是教师上好一堂课的保障,它适应了新时代对人才培养的目标要求,对语文教师全面素质的要求..以下是我为大家整理的关于人教版小学一年级语文上册优质教案，给大家作为参考，欢迎阅读!人教版小学一年级语文上册优质教案 教学目标：认识14个生字，会写4个字。
这个学期我教一年级数学,我发现孩子们在学习数学的过程中经常会遇到很多困难。 比如,在数数、加减乘除等方面,孩子们的计算能力普遍较低,而且容易犯错。
展开全部 【 #一年级# 导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗,作者以优美的语言,形象的比喻,描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船,“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
展开全部 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是我精心整理的教科版一年级上册语文教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
一年级语文上册第一单元的教案
巩固生字 我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。我会用。摘果子说词语或句子。指导背诵课文 1．全班齐读课文两遍。2．限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。
桂阳教师招聘考试题型包括笔试和面试两部分。
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢下面是由我为大家整理的“一年级上册语文教案全册完整版精选”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 一年级上册语文教案全册完整版精选(一) 教育与训练目标 知道自己学校的名称和自己是一年级x班的学生。
一下语文园地三的教案 教学目标: 1. 认识本课的生字,正确、工整地书写要求会写的字;感受汉字的形体美。
复习学过的生字、部首、笔画。学习生字“齐、尾、巴、扑、哥”理解课文内容，练习朗读、背诵课文。齐读课文。练习背诵课文。同桌合作练习背诵、男女合作背诵、全班齐背课文，可以加上自己创编的动作。你喜欢猫和狗，还是鸭和鹅?为什么?“读一读”。
小学一年级语文上册优质教案
一份优秀的人教版小学一年级语文上册优质教案是教师上好一堂课的保障,它适应了新时代对人才培养的目标要求,对语文教师全面素质的要求..以下是我为大家整理的关于人教版小学一年级语文上册优质教案，给大家作为参考，欢迎阅读!
人教版小学一年级语文上册优质教案
教学目标：
1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“、”
2、正确流利地朗读课文。
3、通过丰富多样的活动，激发学生识字的兴趣，学习用多种方法自能识字。
4、学做尊父母的好孩子。
教学重难点： 识字与写字
前置自学提纲
1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。
2、做生字卡片。
3、自学45页内容，读熟。
教学过程：
一、说一说，看谁知道得多
1、师：同学们，昨天我们布置回去收集家具、家用电器和其它用品的名称，你收集了吗?下面，我们来开展一个竞赛，比一比哪个小组收集得最多。请你在小组内把你收集到的名称说说，小组长把每个同学收集的数字记录下来，比比谁知道得多。
小组合作交流。让小组长记录下小组成员收集的个数，一会儿在全班交流。并且要注意记清楚同学们说了哪些家具、家用电器和其它用品的名称，一会儿全班评比哪个小组收集得最多。
2、全班集体交流：谁收集的最多，报上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用电器和其它用品的名称，请他来说说。
学生一边说，教师一边在黑板上记录学生的数字，以备评比。
小结学生收集的情况，给优胜小组颁奖。
二、认一认，看谁点子多
1、认识生字。
师：家是我们生活的最主要的地方，每个人都离不开家。(www..com)我们来看看这个家是怎样的。(出示挂图)，这个家里有些什么家具、家用电器和其它用品，说说它们的名称。
(学生一边说，教师一边把生词卡片贴到相应的位置。)
全班讨论：你有什么好办法来帮助你认识这些字宝宝?(如读拼音帮助自己，用熟字来帮助识字，拆装汉字、编儿歌等。)
选择自己喜欢的办法自能识字。
说说自己用了什么办法，读读自己认识的新字宝宝。
用抽读、开火车读、齐读等多种方式检测。
2、认识偏旁部首
再读“沙”“报”“晚”“灯”，认识偏旁部首，睁大自己的亮眼睛，辨析“火”与“”字旁，“日”与“”字旁的区别，知道“”“”两个偏旁所包含的意思。说说自己还认识哪些含有这些偏旁的字。 三、选一选，看谁最会动脑筋
1、运用生字卡片同桌组词，比比谁组得多。
2、抽生口头组词，教师把用熟字组成的词写下来。
3、出示下列词语和句子，选生字填空：
人民报
教室的.墙上着一画。
上课不能随便说。
我家的书上有许多书。
四、结合学生学习情况总结。
人教版小学一年级语文上册优质教案的反思
课堂教学中，教师注重了同学能力的发挥和培养，让同学动用了手、眼、口、脑等到多项器官，主动地参与到教学的各个环节中，真正学到了身手 。
一、创设情境，导入课文
根据一年级儿童的年龄特点，联系生活实际，用儿童身边常见的事件创设情境，导入课文。如：你家里有什么?让同学说。一下子同学的思维打开了，乐于说，课堂气氛活跃，同学爱学。
二、课文理解，挖掘空白处，训练说话
这节课我设计了组一组、说一说等环节让同学组词和说句子，(一)可以检查同学的读音，(二)可以训练同学的口头表达能力和观察能力。
三、自主识字，分三步走
生字学习体现同学的主体地位，把学习的地位还给同学。识字教学分三步走。第一是结合插图识字，形象。第二是借助拼音识字，第三是，你是用什么好方法记住，让同学谈识字方法。发挥同学的自主作用，让同学在轻松的氛围中学习。
