望星空诗歌赏析
《望星空》是诗人郭小川的一篇现代诗，其中较为经典的有这一段，生命是珍贵的，为了赞颂战斗的人生，我写下成册的诗章，可是在人生的路途上，又有多少机缘，向星空了望，在人生的行程中，又有多少个夜晚，见星空如此安详，在伟大的宇宙的空间，人生不过是流星般的闪光，在无限的时间的河流里。
这个问题要从几个方面来看。 精品率 中国古代诗歌经过两千年的沉淀,流传下来、脍炙人口的作品基本上都是诗歌中的精品。
现代诗歌如下：《登高》登高望远，风景依稀在眼前。山水画中游，云雾缥缈间。心中悠然自得，思绪随风飘荡。世间繁华，尽在眼底消散。赏析：这首现代诗描绘了登高望远的场景，通过对山水云雾的描绘，表现出诗人对大自然的敬畏和赞美。诗人通过登高望远，抛却了尘世的烦恼，心中悠然自得，思绪随风飘荡。
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如何看待现代诗歌?
谢谢邀请。 如何评价现代诗,这真的又是一个特别大、特别好的问题。我才疏学浅,年龄和阅历也不够,所以在这里只能提出我对现代诗的一些浅显的看法。
把牢底做穿抒发了革命烈士的壮志豪情,同时,也表达了革命烈士反动势力斗争到底的决心,是各种渗透者乐观的专一的革命主义精神和大无畏的英雄主义精神。
赏析：这是一首有色有味、又淡又浓的现代小诗。说它淡，淡在诗景，淡淡的酒香，淡淡的月色；说它浓，浓在诗情，浓浓的相思，浓浓的乡愁。仔细品尝这杯《乡色酒》真是又甜又苦，又醉又醒。诗句的行列布局完全是对宋词小令的发扬与创新，对称均匀，简约精纯。
自己读诗,读的是感动。某时某刻某某意境的心灵相通。把所有的背景要清楚的知道,,自我感觉良好就好了。
首先感谢阎平原诗歌的邀请! 我对于诗歌来说,可以说非常喜欢,如醉如痴。但我仅仅一个爱好者而已。出于好友相邀,盛情难却,写个回答。
著名现代诗歌赏析
篇著名现代诗歌赏析 时辰到了,在枝头颤抖著, 每朵花吐出芬芳像香炉一样, 声音和香气在黄昏的天空回荡, 忧郁无力的圆舞曲令人昏眩。 每朵花吐出芬芳像香炉一样, 小提琴幽咽如一颗受创的心; 忧郁无力的圆舞曲令人昏眩, 天空又愁惨又美好像个大祭坛!
中秋为主题的现代诗歌如下：“皓月当空洒银辉，团圆欢乐共中秋。”赏析：这句诗描绘了中秋夜晚皓月当空的美景，以及家人团聚、欢乐共度的节日氛围。通过对月亮和团圆的描写，表达了作者对中秋节的向往和祝福。
冰心的《繁星》和《春水》赏析 冰心的《繁星》和《春水》是现代诗歌的瑰宝，这两部作品以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，吸引了无数读者的目光。从字里行间，我们不仅能感受到作者对自然、生命、爱情和人生的热爱与关怀，还能领略到她那纯净而深沉的艺术风格。
现代诗鉴赏的方法 抓诗眼 诗眼是诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句,是能使诗歌生辉的聚光点。诗眼的锤炼和设置在诗歌创作中具有重要地位,古今诗评家无不从这点出发赏析诗歌。 析意象。
舒婷的《增》这首诗如何赏析? 谢悟空邀请!大师兄你真调皮,把《赠》写成《增》了,请原谅我今天才有空回答。赏析诗歌,与单纯阅读诗歌是有很多不同的。
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。—顾城《顾城的诗》赏析：这是顾城的代表作之一，也是现代诗歌中的经典之作。这句诗通过巧妙的比喻和深刻的哲理，表达了人类对光明和希望的追求。黑夜象征着苦难和困境，而黑色的眼睛则代表了观察和思考的能力。
《断章》赏析
《断章》赏析 概述 《断章》是现代诗歌的典范之作，以其独特的意象、哲理思考和优美的艺术构造展现了现代都市生活的情感与思索。该诗虽短，却包含着丰富的情感和深邃的哲理，通过简洁明快的语言，传达出人生的无常与相对性。
在头条里,有许多文学爱好者,作家或者诗人,许多内容输出者多是一些有写作基础的文学爱好者或工作者,这里面,一定有些相当比例的诗人或诗歌爱好者。
感谢邀请 1.叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。 (1)叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。
导语:诗歌是用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏与韵律的文学体裁。下面是由我整理的关于赏析现代诗歌的技巧。欢迎阅读! 抓意象,绘意境 意象就是寄托作者主观情思的客观物象。只有抓住诗歌意象的特征,才能较好地理解诗歌的思想内容。
如何赏析沁园春·长沙这首现代诗歌?
沁园春长沙可以通过其关键词沁园春、长沙等分析意象。沁园春：这个词组暗示了春天的气息和温暖，给人一种愉悦和生机勃勃的感觉。它呈现出一个充满春天气息的园子，暗示着希望和美好。长沙：作为诗中的地名，长沙代表了作者的故乡和童年回忆。
这个题问的特别好,看似简单,研究起来却深不可测。
如梦令 李请照 昨夜风疏雨骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦! 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。
诗歌是和小说、散文、戏剧并列的文学体裁。学习诗歌，要先对诗歌特点有所解。诗歌具备意境美、情感美、语言美、音乐美这四个特征。下面是著名的现代诗歌及赏析，欢迎参考阅读！
现代诗歌的赏析内容
现代诗歌用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。我整理的现代诗歌的赏析，供参考！
《假如生活欺骗了你》
俄国诗人：普希金 。该诗写于1825年，正是诗人流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从1824年8月至1826年9月，这是一段极为孤独寂寞的生活。面对12月党人起义前后剧烈动荡的社会风云，普希金不仅同火热的斗争相隔绝，而且与众多亲密无间的挚友亲朋相分离。幸亏夜晚有终生挚爱的奶妈相陪伴，讲故事为他消愁解闷；白天，到集市上去，与纯朴的农人为友，和他们谈话，听他们唱歌。孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家也给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃15岁的女儿姬姬所写的，题写在她的纪念册上。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将（会）过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
简评： 诗中阐明了这样一种乐观坚强、积极向上的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖。诗人以积极的人生态度，并告诉人们，生活中充满暗礁、漩涡、险滩和坎坷不平。要对自己的生活有信心，困境中的“温和、平静”是生活的大智慧。无论灾难何时发生，都要学会豁达从容，积极勇敢地面对困难，精神抖擞地直面沮丧，怀着一颗谦卑的心去战胜困难，只有这样，希望才一直都在，才能看到雨后彩虹的绚烂，体会到重重磨难之后的人生幸福。
《热爱生命》
作者：汪国真《热爱生命》，是作者早期的作品，更可以说是汪国真的重要代表作之一。这是一首富含励志色彩的抒情体新诗，这首诗的内容里面以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。诗人的韵律上美妙结合，亦正弥补了当时朦胧诗的最大缺失，使得作品在符合诗歌创作的特点基础上，燃点出诗歌最大的魅力！ 诗中充满年轻一代对生活执着真诚的追求，同样激荡着年轻人的心海，在商品经济涤荡的社会中，写下了《热爱生命》。
我不去想，
是否能够成功 ，
既然选择了远方 ，
便只顾风雨兼程。
我不去想，
能否赢得爱情 ，
既然钟情于玫瑰 ，
就勇敢地吐露真诚 。
我不去想，
身后会不会袭来寒风冷雨 ，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影 。
我不去想，
未来是平坦还是泥泞 ，
只要热爱生命 ，
一切，都在意料之中。
简评： 对于成功，是需要落实的，而在行动的`过程中未免有许多风雨是无可避免的。但是，也许正是因为这些阻碍自己前进的东西才更能丰富你行走的道路。一直向前。一切顺利是不可能的。也是缺乏美感的。因为经历过的人生才是美丽的。要想成功，要想有自己的舞台，要想为自己或长或短的生命增添斑斓的色彩，我们就前进吧，和着风伴着雨。诗人认为只要心中有爱，有着对生命的一种热爱，一切美好的结果也就在意料之中了。
现代诗歌赏析步骤及其范式：
在做诗歌赏析的时候，第一步需要从整体上对诗歌的内容进行概述：这是一首礼赞教师的诗歌。作者借对教师生活片段的描写，抒发了对教师由衷的赞美之情。
第二步需要从诗歌赏析的角度——意象和意境、主题思想、语言特色、艺术手法（表现手法、写作手法、表达方式……）、诗歌结构、音韵节奏等，自选两个角度进行细致的解读。如：第一小节中“红烛”“春蚕”“冬梅”等意象，形象的将教师甘于奉献的意境表现了出来，让我们能都从文字上直观的对教师的奉献精神进行感知；第二小节“你是那阳光融化冷漠的冰雪”形象生动的将教师比喻成“阳光”，将教师那发光发热的品德表现得淋漓尽致；第三小节作者运用了反复的修辞手法，将“啊！光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。”反复强调了教师的辛勤和教师默默奉献的伟大精神，使得诗歌的感情达到了高潮。作者对教师的赞美之情溢于言表，给读者留下了深刻的印象；诗歌中“声”“程”押“eng”的韵，读起来朗朗上口，节奏感强，使诗歌在朗读时，表现力更强；从表达方式上来看，诗歌中有描写——“青丝之间添华发”，有抒情“啊！光荣的教师，辛勤的园丁！”不仅让我们对教师在形象上有了具体的感知，更能清楚的了解到作者对教师的赞美之情是深厚的。
第三步在我们阅读了这首诗后，谈自己的体会和感触是什么？这首诗让我们感受到了教师的伟大形象。“三尺讲台”换来了“桃李的芬芳”是多么的伟大和崇高。光荣的教师将青春年华播撒在校园是多么的让人感动。这种不留名的奉献精神怎么能不让读者感动。
作者用至纯至美的文字，形象生动的让我们看到了“红烛”“春蚕”般奉献的“园丁”，他们自己“青丝之间添华发”，让我们的课堂“三尺讲台铸师魂”。留给自己的汗水，带给学生的是欢乐，这样伟大的奉献，就是教师。结尾处作者运用反复的修辞手法，强调了教师的“辛勤”，赞美了教师的“无私奉献”。读了此诗也让我们也用自己的行动，自己的爱，为老师交上满意的答卷，那时必定能看到他会心的笑容。
